“过程管理”在班级管理中的运用

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1、“过程管理”在班级管理中的运用【摘要】过程管理是学校管理屮的关键环节，受到了班主任和学校的广泛关注。通过狠抓“过程管理”，取得了较好的班级管理效果。【关键词】过程管理；班级管理；运用过程管理是学校管理中的关键环节，受到了班主任和学校的广泛关注。通过狠抓入学教育、目标导向、开学教育、制度建设、卫牛管理、学困生管理、网络游戏管理、合力教育、班级文化建设等过程，取得了较好的效果，现将其做法介绍如下：一、狠抓入学教育“磨刀不误砍柴工”，初一新生刚到学校，面对新校园、新老师、新同学，一切都是新的。在入学之际，抓住这个关键时期，对学牛进行入学教育。讲清中学与小

2、学的区别表现为：作息时间、行为习惯、能力要求、课程设置、学习方法等方面的不同，要求学生尽快适应中学生的学习生活,组织学生学习《中学生守则》、《中学生口常行为规范》、《宿舍管理制度》、《公物管理制度》，使学生明确追求冃标，从而加强理想教育，具体开展以下工作：1•熟悉学生。利用新生报名注册、床位安排、座位编排、自我介绍等形式了解学生姓名、家庭情况、联系电话、兴趣爱好、特长、理想等。2•组建班委。通过军训谈体会、我的理想、假如我是班长的演讲、给班主任的一封信、给班委的建议等活动发现班级管理人才，并及时培训引导，经过一段时间后发现不能胜任的及时更换，并做好

3、解释工作，免去学生心理顾虑。3.讨论班规。学生的行为习惯是成功必不可少的因素，利用读报时间、班会活动通报学生违纪情况、剖析违纪现象、修订班规班纪，培养学生的行为习惯，治理学习、休息场所环境，创造良好的学习氛围，为学生读书学习创造条件。4•跟进学生。坚持每天早操、早自习前、上课前、课间操、午休、读报时间、就寝后的跟进管理，准时在教室、宿舍、运动场、公共区域走一走、看一看，使学生随时能见到老师的身影，感觉老师就在身边，从而加强内控，自我约朿。二、狠抓目标导向冃标，即班级成员所期望的结果，它是班级团队凝聚的合力，是激发成员创新力的起点和归猪。在班级管理中

4、制定切实可行的班级目标，冇利于学生树立正确的理想和人生观、明辨是非、形成强烈的集体荣誉感。通过每学期的开学教育、期中总结、期末考前动员、毕业前引导会让学生感知老师时刻关心我、爱护我，明白自己在老师心目中的位置。通过谈心交流，提醒学生做好学习的各个环节，做到各科平衡发展，要求彼此互相友爱、不期小、不称霸，乐于助人。使班级形成团结、友爱、互助的氛围，形成良好的人际关系。班级目标分长远目标、中期目标和近期目标。1・长远目标是结合学校的发展规划，紧跟学校发展步伐制定。要求学生通过三年的学习应实现的愿景。如“人人健康、人人发展、人人成才”。2•中期目标是紧扌

5、II长远目标制定，是长运目标实现的基础与保障。要求班委、支部必须根据学校的要求确立每一期、每一年的中期目标。3•近期冃标依托中期冃标的实现、长远日标的成功而得到升华。如锻炼身体、塑造人格、勤奋学习、谋求发展、立志成才！懂得:一•滴水只有溶入人海才会永不干枯；一个人只有加入团队、服务团队才能更显生命活力；成员、团队Z间只有互相帮助、互相支持、互相提携，才能谋求长足的发展。三、狠抓制度建设“无规矩不成方圆！”一个班级、一个团队要能有效地运行，必须辅以有效的管理。而管理须得有法可依、有规可循！规章制度的建立健全，民主决择很重要。它不是管理者拟定初稿、宣读

6、一番、征求意见、成文了事。“命令”与“约定”，这两个词大家都很熟悉：宣读制度，那就是命令，易造成学生逆反心理，不易接受，在实施过程屮问题出现较多；“民主决择”是根据班级目标，坐下来一起商讨如何实现目标？有什么困难？可能会出现哪些问题？该采取何种措施？经讨论出来的“规章制度”，易引起班级成员的共鸣，达成共识，形成相同价值观，增强成员的使命感。四、开学教育每期借助学校开学典礼及时加强榜样教育，总结上期班级工作的得与失，表彰先进，激励后进。借此耍求每个学生建立好自己的个人小档案，记录上期的学业、操行等级、身体成长、订立本期期中、期末的目标。将自己最佩服的

7、人、座右铭、目标与理想贴于课桌下面，时常比照提醒自己。五、卫生管理卫生管理根据学校卫生管理细节，班委组织学生集休讨论制定•卫生标准，实行由生活委员全面负责，实施宿舍、教室、工区分片管理，人人参与保洁，设立卫生监督岗。使教室、猪舍、工区卫生在全校始终处于优良。六、学困生管理学习不好、行为习惯差的学生称Z为学困生。对他们不能放弃，而应高度关注，常和他们交流，了解他们的背景、心理、家庭情况。注重学习方法指导、让英多参加活动、感受成功，认识自我价值，多赞美、多鼓励,增强信心，看到希望。七、网络游戏管理电脑是人类社会进步的象征，是现代社会文明进步的标志，其负

8、面给青少年的成长带來了一些影响，但教师决不能谈网色变，应正确面对，积极引导，要求学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，严