《名人传》阅读指导教案

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1、《名人传》一书的阅读指导设计一、设计意图：《名人传》这木书由法国著名作家罗曼•罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。书屮写了三个世界上赫赫有名的人物。第一个是德国作曲家「贝多芬;另一个是意大利的天才雕刻家：米开朗基罗;最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。在这三部传记屮，罗曼•罗兰紧紧把握住这三位拥冇各自领域的艺术家的共同Z处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。二、教学口标：1、知识目标：学生能读懂书中的故事，并

2、能通过书中的语言文字感知其人物形象。2、技能目标：学生能初步掌握课外阅读的方法，并达到一定的文字积累。3、情感目标：培养学生对文本阅读的兴趣，并能正确地表达自己对书中人物的感情三、教学过程：（一）谈话引入，营造氛围1•谈话引入：同学们，你们还记得2012感动中国十大人物中那个用脚趾弹奏生命音符的刘伟吗？大家述记得他的颁奖词吗？是呀，面对不幸，他用自己的坚强去战胜，他成就了自己，也感动了我们。他的故事告诉我们：苦难能造就伟人。今天，就让我们一起走近由法国作家罗曼罗兰写的《名人传》，（岀示新书）去探访三位在苦难中

3、造就的伟人吧。看，老师手里拿的就是描写这样三个人的一本书，书名叫《名人传》，想不想赶紧拿到看一下啊？现在老师就给你们每人发一本，让我们赶紧打开来认识认识吧！（二）初阅文本，了解本书我看到很多同学拿到书后，迫不及待地翻开看了。现在让我们一起来阅读这木书吧。请你们按我说的來做:1、仔细观察该书的封而与封底。（出示封面、封底的句了）2.作者介绍：同学们，你们看到作者是谁了吗？（学生自由答）对，这本书的作者是法国著名作家罗曼•罗兰。为什么作者写的这么出色呢？其实作者本人就早已被三个名人的精神所征服所感动，他这样说到：

4、我不说普通的人类都能在高峰上生存。但一年一度他们一个个上去顶礼。在那里，他可以变换一下肺屮的呼吸，与脉管中的血流，在那里，他们将感到更迫近永恒。以后，他们再回到人生的广原，心中充满了日常战斗的勇气。所以一部好作品一定是有真情实感的作品。下面就让我们到书里去“逛一逛”，和三个名人一起呼吸吧！（三）片段精读，方法指导：1、同学们，你们已经看了《名人传》，这本书叙述了音乐家贝多芬、雕塑家米开朗琪罗、作家列夫•托尔斯三位名人的苦难和坎坷的一生，你能说说这三人共同的特点是什么吗？2、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也

5、，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。3、读过《名人传》后，你一定被这三位伟大的艺术家所感动，你能说说自己阅读后的感受或受到启迪吗？（请四人小组讨论、交流。）2、小组随机汇报3、老师总结：我们看到每一个小故事都有一个题目来概括了这个故事的主要内容，我们通常称这样的题目为“题眼”，意思就是指它直接点明了这部分的主题。所以，我们要读懂其中的某一个故事可以试着先从题目入手。（板书）4、学生自主阅读、欣赏精彩片段:第一、用

6、PPT的形式展现了有关贝多芬的肖像、生平、主要成就还有相关名曲的欣赏。“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”《第九交响曲》是贝多芬作品屮最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。第二、展示有关《米开朗琪罗》的资料脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黃褐的斑点，色彩常常变化。米开朗基罗：意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺

7、术最高峰的代表。与拉斐尔和达•芬奇并称为“美术三杰”。米开朗琪罗被寄养在一个石匠的妻了家里。十三岁时，他进入多梅尼科•吉兰达约的画室。1505年3月，米开朗琪罗被他人鼓动让他去为教皇画教堂的天顶画。此后几年，他一直受着历任教皇的差遣，携带着痛苦去创作他并不满意的作品。1527年米开朗琪罗卷入了一场革命的漩涡，差一点丧命。革命结束后，教皇克雷芒又将他从隐避的地方找了出来，米开朗琪罗不得不重新为他所抗拒的人劳作。1537年9月克雷芒教皇驾崩，米开朗琪罗原以为从此能安安静静地做自己的事了。但他刚到罗马，又被他新主人

8、——保罗三世抓住了。似乎命运注定他只能在无休止的干涉中替别人干活。不仅如此他的爱情也不太理想。1564年2刀12日，米开朗琪罗站了一整天来创作《哀悼基督》。14日他开始发烧，18日下午5时，这位杰岀的雕塑家兼画家永远地离开了人间！第三、展示有关《托尔斯泰》的资料。托尔斯泰：俄国作家。“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前