人学概论论文

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1、人生公式述评1040201045许琴摘要:关于人生公式,每个人都有不同的看法。而人生这个话题却是说不尽的话题。人生公式是什么?怎样按照人牛公式将我们的人牛过得无怨无悔呢?本文就将从人牛公式(人生索质+勤奋+际遇)来阐述这个话题。人生是什么不重要,重要的是我们该怎么将我们自己的人生过得精彩过得有意义。关键词:人生素质勤奋际遇正文:每个人都冇属于自己的人生,并H•每个人对于自己的人生都冇规划。但放眼世界来看,每个人的人生都是不同的,但每个人都想追求成功的人生,都想将口己的人生过得很充实很精彩。但并非

2、每个人都可以做到如此。只冇那些具备条件的人,才口J以做到如此,这些条件就是我们所说的人生公式(人生素质+勤奋+际遇),只有做到这些,我们的人生才是真正的人牛。以下就是我对人牛公式的概述:素质指人与纶俱來的以及通过后天培养,塑造,锻炼而获得的身体上和人格上的性质特点。一般认为,人的素质包括政治思想素质、科学文化素质、心理品格素质和身体素质四大方面。其屮,身休素质是物质基础,科学文化索质是核心,心理品格索质是关键,政治思想素质是主导。一个人素质的高低,就是这几方面综合水平的衡最。素质是底蕴、是内涵,

3、只有高索质,才能转化为高能力。这样才能为成功奠定基础。一个没有索质的人就好比一副空皮囊,只有血肉之躯却没有灵魂。在这个知识经济高速发展的社会,没有具备髙素质的人,是难以在社会上立足的。因为在今天的这个社会,我们要求的是全而性的人才,综合性的素质。但毋庸置疑科的是科学文化素质是最垂要的,但其他三大素质也显得尤为突出。只有这政治思想素质、科学文化素质、心理品格素质以及身体素质四人方面都具备了,这样的人才能称Z为有素质的人,才能称Z为高索质的人。人的索质是通过与生俱來和后天培养的,其中后天培养是尤为重

4、要的。这就要靠家庭、学校和社会的共同努力,在各方而实施素质教育,培养综合性全而性的人才。勤奋就是坚持不懈地(工作或学习),并H•勤奋不是天生就冇的,而是后天自己养成的。产生勤奋的原因有多种,有的是心怀抱负和信念,也有的是因为某种原因或在某事上受挫,从而勤勉起來。但是,只要勤于工作,就会有成功的必然。很早以前,古人就曾说过,天道酬勤,只有勤奋的人才能成就大业。“宋剑锋从磨砺岀,梅花香自苦寒來”,自古以来,大凡有作为的人,无一不与勤奋有着难解难分的渊源。数不胜数的名人志士、学者大师都是最好的例了。马

5、克思写《资木论》,呕心沥血,花了40年时间.马克思写《资木论》时花了整整40年时间才写出著名的作品,他为了搜集资料,光日记就有1300多篇。由于经常思考时经常爱踱步,竞把地踱出一条深深的印痕;司马迁从42岁时开始写《史记》,到60岁完成,历吋18年。如果把他20岁后收集史料,实地采访等工作加在一起,这部《史记》花费了他整整40年时间。没有不劳而获的成功,也只有经过汗水浇灌的成功才是最值得称赞的。在当代社会,我们所要求的勤奋不再是那种死读书的勤奋,而是有方法有技巧的勤奋,是劳逸结合,掌握科学的学习

6、方法的勤奋。这才是当代社会所要求的勤奋。际遇:遭遇。比喻冇能力的人遇上好机会。出处:姚雪垠《李自成》第一卷第26章:“其实自古为良相的并不是都从举业出身,一靠自己确实有经济之才,二靠风云际遇耳。”其实光靠素质和勤奋是远远不够的,因为还需要一个最必要的因素就是际遇。这就是为什么许多的文人骚客空有学识却壮,忐未酬的原因了。每一个人一生当中都冇自己固冇的机缘,只是这个各不相同的机缘在每一个人的领悟、把握和错火中演化成为他自己所经历的人生际遇。每一个特定的人生机缘当中,每一个人能否领悟到和把握得住,并真

7、实经历了它之时,这个机缘才能转化为他的人主际遇。从某一角度说,人生机缘是每一个人的一生当中固有的机会和缘份;但每一个人能否领悟并把握了,这乂是另一回事。本來这些都是可以在自己意识到的基础和能够认识到的棊础上进行把握到的,可是由于口己的失误,将这些木可以把握住的机会疏漏了。如明知自己拥冇文学创作天赋,可是他由于自己的懒惰和缺乏坚韧意志来坚持创作;因此,他为了舒适生活去从事琐碎工作1何抛弃文学事业。有的则因为我们白己没能够感知一些机缘的存在而丧失的,如一个人他拥有音乐犬赋,rti于他本身没能意识到这

8、一优片条件而没有去开发它。如此,我们实现生活当中的有些人有些事就是这样为我们失Z交臂。这样,他这一生中所遇所为便造就了他一生这个现状,这个现状就是他的人生际遇了。古今中外太多的事例告诉我们,只冇牢牢抓住际遇,我们才能发挥自己的才干,施展自己的抱负。但这个人生公式是否适川于每个人呢,乂是否科学合理呢?我看不完全。比如爱迪生就曾提出一个他认为的人生公式:天才=1%的灵感+99%的汗水,在爱迪生看来,素质是必耍的,而勤奋则是重要的。只有两者的结合才能获得成功。中国当代著名学者、文学家、语言学家林语堂的

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