初中语文教学导入法浅探

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1、初中语文教学导入法浅探一堂语文课的成功，必须注重导入新课的艺术。新课导入可起到事半功倍的作用，教师在教学中应重视新课的导入，只有通过形式多样的导入方法，才能提高我们的教学效果。导入是一堂课的开始，它是一堂课效果好坏的关键，在一堂课中，新课导入得好，能激发学生的情感和学习兴趣，收到先声夺人、引人入胜的教学效果。导入新课要讲究艺术和方法。初屮语文课导入新课，我认为可以从以下几方面入手。一、直接导入法直接导入法，是一种开门见山，直接入题的导入方法，如：《天上的街市》，教师可直接讲：今天，我们学习郭沫若先生写的诗一《天上的街市》，接着就板书

2、课文标题及作者。二、复习过渡法复习过渡法，是指建立在复习前一节课所学知识的基础上按教学内容的要求而导入新课的方法。例《“挑战者”号追思》，教师可以这样导入，前面我们学了《美“挑战者”号航天飞机升空爆炸》，知道了美国“挑战者”号航天飞机升空后爆炸，这一事件引起了世界的关注和震惊，为什么会令世界都关注和震惊呢？同学们回想一下，作者是从哪此方面来叙述这次事件的？（要求学生回答有关内容）然后教师作小结：在震惊Z余，人类对太空的探索是止步不前述是一往直前，义无反顾？《“挑战者”号追思》将给我们很深的启示。三、设疑导入法设疑导入法，就是教师一上

3、课，就创设一种问题情境，使学生把注意力迅速集屮到所要解决的问题上来。如《万紫千红的花》的导入。教师可这样导入：“屁儿是美丽的，朱自清在《春》这篇散文中有两句精彩的描写：'桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。'看，这绚丽多彩的花的世界真是美极了,这'红紫烂漫'的春天，充满生机和活力。可'花为什么有那么多的颜色？它的形成、变化的原因是什么呢？"请同学们思考并回答以上问题。四、演示实验导入法演示实验导入法就是用直观的教具进行实验。语文课中的实验是很少的，因此这种导入能使学生迅速地集中了注意

4、力，还会留下深刻的印象。而实验的内容恰是対课文内容的印证，学生易于理解和记忆，并能发挥学生的主体性作用。如《死海不死》，教师把两只装着水的烧杯放在讲台上,这两只烧杯人小相同，水位一样。教师说：这节课，我们做个实验。你们看，这是一个普通的鸡蛋（教师把手里的鸡蛋给大家看），“现在我把它放在第一个烧杯里，你们看，怎么样？”“沉下去了”学生们回答。“我把它拿岀来，放在第二个烧杯里，怎么样？没全沉半沉半浮。”学生们七嘴八舌“是的，半沉半浮，为什么呢？”“水冇问题”冇学牛说。“是的,水有问题。水有什么问题呢？谁愿意到前面来尝一尝？”一位学生走上

5、前来，从两个烧杯里各喝了一口水。他告诉大家：“第一个烧杯里的是淡水，第二个烧杯里的水咸极了。”教师说：“第二个烧杯里的水里放了大量的盐，是超饱和食盐水。让我们设想一下，如果有这么一个湖，含盐量特别高，人下到湖水里会怎么样呢？”“会浮起来。”许多学生回答。教师说：“这可不是天方夜谭，世界上确有这么一个湖，叫死海。今天我们就来学习这一课一《死海不死》。”五、介绍性导入法介绍、说明而导入新课的方法。如：在讲授《挖芫菜》时，教师可介绍：在我国南方的许多地方，流传着“三月三，地菜煮鸡蛋”的说法。地菜就是养菜，在很多年纪稍大的人心中，这是一种很

6、好吃的菜，现在吃过的同学不多。霁菜是和一•种生命力旺盛的草本植物，以我们今天的口味，这是一种有苦味的草，但在几十年前的旧中国，它却是穷人的救命草。今天我们将要学习的课文《挖莽菜》，就反映了这种生活。六、故事导入法故事导入法就是指将新讲授的内容融于故申中，形象生动，简单明了，使学生在不知不觉屮进入学习状态的方法。如《提醒幸福》一文的导入，教师可从下面的故事入手：有这么个笑话，从前有个老婆婆，她有两女儿,小女儿开伞铺，大女儿开染坊。天晴了，老婆婆很着急，因为小女儿的伞卖不出去；天下雨了，老婆婆也很着急，因为那个染坊的女儿晒不干布。后来有

7、人来对老婆婆说：“你真是幸福啊，天晴了，你的大女儿赚钱，天阴了，你的小女儿能赚钱，你真是幸福的老婆婆呀。”老婆婆自己一想还真是这么回事，于是开始天天快乐了。可见，生活中确实有必要提醒自己及时享受幸福，不要让幸福从自己的身边跑掉。这个道理有位女作家用很漂亮的语言说出來了，就是今天我们要学习的《提醒幸福》。七、音乐导入法音乐导入法是指先让学生听音乐，再让学生从音乐中感受到我们所要学习的有关内容。如：《在声音的世界里》的导入，教师放一段《梁祝》的音乐，请学生闭上眼睛静静地听，听完后请说说在听这段音乐时他们感受到了什么，或者想到了什么？重在

8、让学生感受，回答不强求一致。大家感受到的不尽相同，但我们可能发现，一旦沉浸于音乐，音乐便会牵动我们的心灵，激发我们的情感。今天我们学习的这篇文章一《在声音的世界里》，便是当代作家王蒙在音乐世界屮的感悟。八、多媒体教学设计法现代媒体技术