初三成绩分析

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1、初三（班期末初三（2）班期末质量分析一、分数总体稳定。分数总体稳定这次期末考试成绩总休比期中成绩略高，其中优秀1人（552分），全合格2人，均合格5人（414分）,合格人数过少。总分过丼21人（276分），中等生多,后进生尾巴大。现将各科分述如下：1•语文学科：平均分数为80.7分；语文成绩两极差距也比较大，最高124分，最低55分。相当多的同学成绩集中在70-89分Z间，70分以下的同学有郭鑫永（63）、顔鹏（69）、张莉佳（72）、康向如（68）、瞬（62）、干埼雄（72）、韩姗姗（64）、刘琛（61）、曹力⑲（55）。造成语文成绩比期中成绩偏低的原因可

2、能有多种，但我认为期末考试的单人单桌形式更能真实反映学生的实际情况。2.数学学科：平均分数为49.3分;分数在90分以上的同学有4个,分别是陈俊林（128），王雨薇（98）,张菲菲（90）,闫思宇（90）。分数任48分以下有25位同学，数学学科差距明显呈现两极分化状态。3•外语学科:平均分为44.9分;分数在90分以上同学有2个，是王雨薇（116.5）、陈俊林（97.5）。英语学科已经出现严重欠缺，6位同学分数在20分左右。英语成绩过低也有客观原因，学生基础特别差，学习又不自觉，成绩一宜不理想。4.物理学科：平均分为61.5分。72分以上的同学有20人，96

3、分以上的同学有7人。分别是陈俊林（96）,王雨薇（108）、杨子奇（98）、弓附（107）、闫思宇（100）、王国兴（106）、王丽丽（106）、曹敬韦（99）、5位同学在20分左右，、韩姗姗（24.5）、徐甜甜（20）、谈昕（26）、张峥（25）、曹永刚（28）,其中王琦雄（9）完全是态度不端正。以有两级分化现象。5.化学学科：平均分为70.8分,成绩较稳定。72分以上的同学有24人，96分以上有5人，分别是土雨薇（110）、陈俊林（104）、闫思宇（107）、弓长菲菲（106）、王国兴（96）o作为初学科口成绩较好，只要班主任配合任课老师盯紧优秀生和屮等

4、生，常抓不懈，就一定能取得令人满意的成绩。二、重点培养。重点培养。1.共10名同学，总分成绩如下：人员王雨总分556.5语数文学12498英物化个性分析语理学116108110成绩较优秀，其学习得法，但缺乏刻.5苦精神，有偷懒现象。老师应该做好薇陈俊林516.5闫思宇491张菲菲樊明浩478382王国兴372张静386王明413心理疏导工作，不断打气、鼓励，让该生保持上升势头，争取一诊成绩能再提高一些。9112897.96104成绩稳定，学习状态非常平稳，理科5学习方法得体，木次考试英语进步很大，语文学科较薄弱，老师应该多关注，从学法、练习、积累方面多指导,

5、确保该生稳小有ilto1069088100107该生学习成绩较稳定，但心理问题较突岀，属于一个“问题生"，经老师调查了解，发现该生小时候家庭变故，现在虽然有所好转，其实对孩了的人生观、价值观影响很大，主要表现为早熟、敏感、精神颓废，学习状态不稳定，但他很聪明，学习轻松成绩不错，如能做好该生得心理工作，哪学习成绩有较大上升空间。主要问题是要改变学习态度、引导他向正确的人生观发展。争取英语突破90分。保证全合格。1039072107106成绩较平稳,态度也很端正，只是学习面窄，应和家长联系，做好课后辅导的工作。争取英语突破90分保证全合格。9468498487期

6、末成绩较期中下降20分，数学和英语都有下降。知识学习欠扎实，温故知新作的不好，老师应加强监督，将该生的学习任务步步落实，使其各科均衡发展，。强化数学、英语、语文学习，争取成为一个均合格。83563210696偏科严重，英语需进一步加强。应该提高紧迫意识，前段时间家长反映，迷恋上网，回家很晚。具休分析原因后找其谈话，从这次成绩看任然不理想，再次找其谈话，从心理工作入手。争取下次成绩达到414以上。8268718679学习态度较好，从精神状态看，已经进入最佳状态，敢拼敢闯，这次虽然名次有所后退，但我想仍然有很大的进步空间。重在方法指导，包干到具体的老师身上，培养

7、其优势学科，拉动总成绩。10070768385成绩进步较大。表现在语文上，由全班十多名，跃为全班第三、四名。但珠刘荣冈I」刘健401.5448808451.945849192958494数学和物理学科仍有近15分提高空间，英语也有提高空间，如果能够有效提升，成绩会更好。该生成绩进步主要是其思想转变较大,从盲从学习到自主学习，有计划、有方向学习，老师做好督促，鼓励工作。争取成绩超过414分。成绩稳定，心态很好，但学习上比较浮躁，也很粗心，加强监督，望成绩有一个渐次的提高。英语进步较大，努力让数学、英语成绩超过90分。这个孩子最大的优点是很稳重，也很刻苦。各科成

8、绩都保持一个稳中有升的态势。老师做好辅助工作，在生活