初中语文学生学习兴趣培养策略探究

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1、初中语文学生学习兴趣培养策略探究摘要：随着新课程的不断深入发展，初中语文教学得到了人们的重视，而培养学生的学习兴趣在初中语文学习中具有非常重要的作用。提高学生学习语文的兴趣，才有利于新课程改革的顺利进行。本文依据笔者实际教学经验，提出了几个针对性策略，希望能对大家有所帮助。关键词：初中语文学生兴趣措施最近几年，新课程改革开展的如火如荼，初中语文课堂教学也发生了很大变化，出现了许多新型教学方法,初中语文课堂由此焕发出勃勃生机。兴趣在学习中具有关键性作用。要想提高语文教学质量，收到较好的教学效果，培养学生的语文学习兴趣具有举足轻重的作用。一、创新教学方法

2、，培养学生学习兴趣应用新型教学方法可以提高学生的语文学习兴趣,在这一过程中，教师要注意发挥引导性作用，应用多种多样的教学方法激发学生的学习兴趣。1•以教材为基础，丰富教学方法叶圣陶先生说过:“教师的教学不在不间断的传授,而在于选择合适的时机。学生才能发挥自己的才智，得到充分的练习，学生才能领悟知识，才能熟练掌握学习方法，这就是教学的最高境界。”新课程标准也明确提出了“自主、合作、探究”的学习方法。对于教师而言，在教学当中应该及时转变教学方式，传统意义上的“满堂灌”教学模式已不再适用，在合理应用教材过程中，要求学生自主探究和合作，将学生作为课堂学习的主

3、体。只有做到这些，才能提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，达到自主学习的目的。2.加强引导，培养学习兴趣在过去较长时期内，应试教育压抑了学生的学习兴趣，而且也不能收到应有的教学效果。为了改变这种情况，语文教师不但要提倡自主学习和合作学习，而且还应该应用引导办法，提高学生的学习兴趣。也就是说教师要善于根据教材的知识特点和学生的实际情况，把语文知识分成几个层次，带领学生一层一层地深入学习，去发现去思考去总结，利用培养学生的求知欲望，使学生树立正确的学习动机，调动学生的学习积极性，使学生的语文学习活动转变为学生学习过程中一种需要，积极投身到学习活动当中

4、。二、以表扬为主，激发学生的学习兴趣初中阶段的学生自尊心很强，就是当他们取得了一定的成绩或进步后希望得到老师的表扬和肯定。在语文教学过程中，语文教师要善于发现每一个学生优点，遇到合适的机会时将学生的优点放大，给学生以适当的表扬，让学生感受到教师对他的重视。如有的学生性格内向，在课堂上不敢表达自己的看法。为了改变学生的性格，教师在提问时可以用鼓励的眼光看着学生，在学生发言过程中适当找机会对其进行表扬,这样教学模式可以增强学生的自信心，提高学生的学习兴趣。尤其是对于后进生来说更应该应用这种教学方法，在下课后教师要帮助这些学生找到自己学习差的原因，教师应用

5、针对性措施，帮助他们提高，不但要重视引导后进生进步，而且还应该应用鼓励的办法,哪怕只是发现后进生的一点点进步也要及时表扬。应用这种教学模式不但可以提高学生的自信心，而且有利于培养学生的学习兴趣，有利于语文教学的顺利进行。三、注重课后实践，增加学生学习兴趣教师在解决完这一课的问题之后，表明这一课的学习就结束了，学生利用教师的引导和传授获得了语文知识，完成了学习任务，但做到这些还不行。语文教学的主要任务就是培养学生的自学能力，提高全部学生的语言应用能力，所以一定要重视课后实践的作用。如果学生在学习活动中可以配合教师，同时积极思考，那么在学习活动中就会不断

6、得到启发和提高，从而掌握丰富的语文知识，提高语言能力自然不在话下。四、开展小组学习，提高学生学习兴趣学习《木兰诗》一课时，教师首先要让学生明白发生这件事的原因，可以激发学生的学习兴趣。学生在掌握课文的全部内容以后再提出问题让学生探究。学习这种文章，每一个学生都能达到老师的满意是不可能的，而且一个班中存在几十个人，每个学生的学习基础和学习能力也不同。因此在学习活动中，我将学生分成几个小组，让学生进行交流与互动，有利于学生的共同提高。首先我确定两个学习目标：一个是语言基础知识，一个是阅读鉴赏。其次将全班学生分为几个小组，每个小组四到五个人，在学习活动中完

7、成学习任务的小组写到黑板上。这样各个小组间存在的激烈的学习竞争，每一个小组都担心自己落后，回答问题非常积极，常常是一个任务几个小组同时抢着完成。这种教学方法不但有利于提高学生的学习兴趣而且可以发挥学生的主动性。同时利用小组活动可以提高学生的合作意识，增强班级凝聚力，可以锻炼学生各方面的能力，使学生得到全面发展。五、应用多媒体技术，提高学生的学习兴趣随着科学技术的发展，大量先进技术应用于教学活动中。因此语文教师在实际教学中，要敢于突破传统一言堂教学模式的束缚，应用现代化教学设备，利用电化教学，发挥电脑、幻灯片、录音等教学形式，将声音、图像、图片、视频展

8、现在学生面前，可以使学生多种感官同时参与学习活动，增强学生的感性认识，让学生全身心进入教学环境中，有利于学生