初中数学探究式学习的实践研究

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1、初中数学探究式学习的实践研究探究性学习是一种新型的教学模式，该种教学模式能够很好的提升学生学习的积极性和鼓动性，提高学生的创新与实践能力•初中数学学科与其他的学科相比而言，有着抽象性较高的特征，将探究性学习模式应用在初中数学教学中是未来阶段的发展趋势•本文主要分析探究式学习在初屮数学屮的实践应用.初中数学是初中学科的重点组成部分，具有普及性、基础性和发展性的特征，初中数学教学能够帮助学生掌握必备的数学基础知识与基本技能，培养学生的实践能力与创新意识，促进学生在价值观与情感态度方面的发展•由于各种因素的影响，初屮数学教学效果一直难以得到提升，在新课改的推进下，探究式学

2、习这种学习方案逐渐的兴起，该种学习模式能够很好地调动起学生的学习性和主动性,促进教与学的有机整合•下ini就针对探究式学习在初中数学教学中的应用进行深入的分析和探究.一、设置问题情景，激发出学生的探究意识新课程标准屮明确要求，在未来阶段下，应该注重学牛•情感、态度和价值观的培养，尤其是要加强学生学习兴趣的培养•兴趣是最好的教帅，学习兴趣直接影响着数学教学的效果，在课堂教学过程中，设置好适宜的问题情境，就能够将原本枯燥的课堂变得开放与热烈，从而全面的提升出学生学习的潜力•当然，问题的设计必须要结合学生的知识经验、年龄特征、认知规律和能力水平，采取行之有效的方式指导学生

3、自主地发现问题、解决问题，这样既能够激发出学生的学习兴趣，也能够设置好悬念，让学生产生出主动的求知心理，从而激发出学生的探究意识.例如，在《平面直介坐标系》的课堂教学中，由于学生是第一次接触到关于坐标系的知识，这种内容较为抽象，很多学生都难以理解•为了调动起学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解这类知识，可以制作出PPT课件，将坐标系中的点对应出每个学生的照片，每个坐标都与学生的照片相对应，这样就能够很好地调动起学牛的学习热情，帮助学生更好地理解坐标系中横纵坐标之间的关系.二、营造出宽松的氛围，创造出探究性学习的氛围要实现教学效果的提升，必须要为学生营造出平等愉悦、民主

4、宽松、平等友爱的学习氛围，该种学习氛I韦I不仅是探究性学习的条件，也是提升教学效果的前提保证•此外，教师还要及时的转变自身的角色，从传统的知识传授者转变为数学学习的合作者与帮助者，为此，教师在教学过程中必须要以宽容、平等、友爱的态度来对待学生,尊重学生的个体差异，让学生能够处在宽松、自由、积极的心理状态，这样才能够充分地调动起学生学习的积极性，为探究性学习创造出良好的空间•当然，除了课堂时间以外，教师应该充分地开展课外活动，为学牛提供出•些诸如趣味数学、生活中的数学、数学史、数学故事等阅读性材料，帮助学生扩展思维，激发出学生学习数学的情趣与探究意识.三、营造互助机会

5、，提升学生的合作意识数学学习不仅是学生学习数学知识的过程，也是师生互动、交往和共同发展的过程，在实际的教学过程中，教师要尊重学生的认知水平与经验強异，鼓励学生大胆的提问、主动的探究•在这一过程中，教师要充分发挥出自身的主导地位，帮助学生培养其良好的合作习惯，主动的表达自己的意识，积极的与同学进行交流，发挥出团队合作的精神，让每一位学生都可以品尝到成功的喜悦.四、鼓励学生主动实践，提高学生探究的兴趣提升学生的动手能力一直是教育界呼吁的问题，动手实践的内涵较多，包括动手做题、解题、探索知识的规律、探索知识的形成过程等等，在数学教学课堂中一些教师只注重数学知识的传授，忽略

6、了学生的自主实践，实际上，这种教学模式是非常不可取的•当然，为学生提供实践也要遵循合理的模式与方法，让学生能够有计划、有步骤的进行实践，待学生掌握操作方式后，再放手让学生去做，这样才能够培养出学生的实践与创新能力，才能够让学生享受到实践的乐趣.例如，在教授“统计概率”这一节时，为了调动起学生参与的乐趣，可以将彩票的问题设置为情景在课堂中进行研究，让学生进行计算•如何才能够提高中奖的机会呢？在提出这一问题后，可以为学生提供一定的时间，让学生在回家之后找出一些彩票的资料进行自主研究，对几个周期中奖情况进行统计，完成之后，再放在课堂中进行讨论，这样，便能够很好地激发出学生

7、自主探索的乐趣.总Z,探究性学习能够很好的调动起学丫学习数学知识的积极性和主动性•在应用的过程中，教师要为学生创造出展示自我的平台，让学生能够自由的交流研究成果，分享到成功的喜悦，同时，要采取科学的措施保护学生的上进心，这样，才能够全面的提升数学课堂的教学效果.