句式的选用、变换

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1、第二章语言知识和语言表达句式的选用、变换第4节《考试大纲》对本考点的要求是“选用、变换句式”，能力层级为D（表达应用）。“选用句式”就是要求根据特定的语言环境选用恰当的句式以增强语言的表达效果。选用句式还是一个修辞问题，与“连贯、得体、简明”的修辞要求存在着交叉关系。近年单独命题较少，一般结合辨析和修改病句、语言连贯、仿用句式进行考查，每年都考。精解考点填入下文横线上的文句恰当的一句是()中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，_____________，也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。A．爱看不知道的事

2、情，而不爱看已经清楚知道了的事情B．爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情C．不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情D．不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情【剖析】本题是从排序照应的角度来考查选用句式的。上文突出“巧”字，下文突出“不喜欢一般化，而喜欢特殊化”。A、B项均为“爱看……而不爱看……”与原文的“不喜欢……喜欢……”照应错位。D项的“陈旧”、“新鲜”也不能与原文的“一般化”、“特殊化”相照应。故选C。解题思路：1．审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思。2．

3、根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式；如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析，选用能与上下文相通的句式。对材料要有整体把握，注意从句式一致、风格情调一致、语意连贯、肯定与否定的照应等方面选用句子。“变换句式”就是要求在一定的语境中，根据表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式。变换句式的基本要求有两点：服从增强语言表达效果的需要；不能改变句子的原意。长短句的变换是高考热点，尤其是高度综合性的重组式变换。精解考点世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋

4、与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。(2009·重庆)用“帕格尼尼”作为首句开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。命题角度Ⅱ根据不同要求变换不同句式揭秘命题【示例】①帕格尼尼是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。②帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。揭秘命题从下列材

5、料中选取必要信息，为“心理咨询”下定义。1.心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。2.这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。3.这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的。心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，咨询对象以帮助、启发和教育的活动。解答句式变换的题目，要注意以下几点：1.不管句式怎么变换，语意不能改变。如果句式变换以后语意改变了，那么这种变换肯定不对。2.掌握几种常见句式变换的注意点。点拨方法二、句式变换无论是选用、仿

6、用还是变换句式，都必须掌握句子的类型及句式变换的类型。一、知识点解说句式种类（8种）A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句B、根据主语的性质分：主动句、被动句C、根据结构的繁简分：长句、短句D、根据判断的性质分：肯定句、否定句E、根据句子成分或成分的位置分：常式句、变式句、“把”字句、“被”字句F、根据语体风格分：口语句、书面句G、根据句式整齐分：整句、散句H、根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点现代汉语基本句式句子类型结构形式语气种类单句复句主动句与被动句长句与短句常式句与变式句整句与散句肯定

7、句与否定句陈述句感叹句祈使句疑问句（略）常见句式变换的类型主动句与被动句的变换长句与短句的变换常式句与变式句的变换整句与散句的变换肯定句与否定句的变换长句与短句的变换长句是指结构复杂、词语较多的句子。它的修饰语(定语、状语)多，并列成分多，或者某一成分结构复杂。短句情况与长句相反，短句是指词语少、结构简单的句子。长句和短句作用各异：长句表意精确、细致、严密，可用于表达比较丰富复杂的内容，多用于议论、说理中。短句表意简洁、明快、有力，多用于口语或文艺作品、演讲词中。（一）长句变短句题型训练1.将下面一个长句变成三

8、个短句，不能改变原意可适当增删个别词语。在2010年3月28日发生的山西华晋焦煤公司王家岭煤矿透水事故中被困井下的153名矿工家属大多于4月2日前从各地赶到事发地点并对当地政府四天来的救援措施及救援进度感到满意。长句与短句的变换长句变短句：1.找出句子主干2、抽出修饰、限制成分，使之独立成句。3、由多个主谓短语层层套装而成的主谓短语，分层找出主语和谓语，每一个层次重新构成一个主谓句。4