对盲生开展感恩教育的方法及研究

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1、对盲生开展感恩教育的方法及研究【摘要】近年来，特殊教育越来越受到社会各界的关注，但与之俱来的又出现了诸多问题，很多盲生面对更多的关爱，没能体会家长养育的艰辛和体会老师教育的良苦用心，缺乏感恩之情。长此发展下去，既不利于学生道德品质的培养，也不利于学生的身心健康的发展，因此对学生开展感恩教育显得尤为重要。【关键词】盲生教学感恩教育研究一、让盲生止确的认识感恩教育教育学生应该从尊重学生的人格开始，使人性向善，心胸开阔，从而唤起人性的美好的东西一一“真、善、美”。“学会做人，学会生存，学会学习，学会审美，学会健体,”

2、是现代教育的基本理念,而感恩教育则是这基本理念的综合体现。什么是感恩呢？所谓的感恩就是对他人、社会和自然给自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回报的一种认识，一种情怀和行为，说白了就知恩、图报。感恩教育则是教育者运用一定的教育方式与方法通过一定的感恩教育内容对我们的学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对生中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带來他人对自己的尊重与感激，才能从别人那里得到更人的情感回报。一句话感恩，

3、即善待了自己，又快乐了自己。我常常举办各种形式的活动对全班同学进行感恩教育，如召开感恩主题班会，让盲生了解到感恩是我们民族的优良传统。自古以来就有“滴水之恩，当涌泉相报”“知恩不报非君子”的古训。两千年多年前我国的大思想家、政治家、教育家儒家的创始人孔子将“孝道”的内容归纳成三条：“始于事亲，中于事君，终于立身。”在一切生灵中唯有人最为尊贵，在人的所有行为中，只有孝最伟大，而在所有的孝行中尊敬父母又是最为重要。子女的孝敬是对他们一生辛勤劳动的报答。孟子进一步提出了“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”“爱亲

4、者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。”的主张。意思是说，不仅要尊敬自己家的老人、爱护自己家的孩子,而且同时耍尊敬和爱护别人家的老人与孩子。只有尊敬別人才能得到别人的尊敬。这样，同学们慢慢地理解感恩的含义，明白了自己在学校离不开老师的教育培养，在家里离不开父母的养育之恩，还有社会对白己的帮助。二、动之以情，让盲生学会知恩知恩图报，知恩是基础。只有讣每一个残疾学生都能在看似平淡,甚至司空见惯的日常生活中，感受到父母、老师、同学、社会各界的关怀帮助，感受到爱和恩，才会心存感激，才会去知恩图报。让学生在回顾反思中知恩。

5、回顾反思是对已往生活的咀嚼，总结和提炼，生活的感受、经验、启示，往往是从回顾、反思中得來。但学生由于残障和年龄的局限，往往不会回顾反思，这就需要我们去引导他们去回顾反思，唤醒他们的记忆，并让他们在回顾反思中知恩。学生致残后求医问药，康复训练的辛酸史，应该成为学生感恩教育的生动教材，也是特校独特的教育资源。可以说，在孩子诊断出残疾后，几乎所有的父母，都会倾其所有的积蓄，想尽所有的办法,使尽所有的精力，为孩子求医问药，参加康复训练，这一经历，可歌可泣。但学生大多对这一经历知之太少，从未激情感动过。作为班主任的我了解

6、掌握了每一个学生的经历，使之成为我感恩教育的资源。然后，我通过和学生个别谈心，邀请家长讲述，组织学生向自己的亲人调查了解，逐步让每一个学生回顾白己辛酸的过去，从中激起强烈的感恩Z心。平时，我引导学生通过写H（周）记，发放节日贺卡，来回顾他人对自己的关怀。让学生在体验活动中知恩。比如我组织学生观看巩丽主演的电影《漂亮妈妈》，让学生去感受和体验剧中妈妈——孙丽英独自承担起帮助失聪儿子郑大学会说话、入校读书、养家的全部责任，让他们在剧中找到自己妈妈身影，体验妈妈对自己无私的爱，妈妈的伟人。并要求学生每天帮妈妈做一件事

7、，学生很快就真切地体验到妈妈平时的辛苦，既要上班乂要照顾自己，更加尊重自己的妈妈。我带领我们班的同学到低年级去，教会小同学一个游戏或一项技能，让他们体验作为老师的艰辛，体会到他们对己关怀的不容易。三、导之以行，让盲生学会报恩知恩图报，报恩是感恩教育的出发点和落脚点。让每一个学生真切感受到他人对自己的关怀、帮助的基础上，不仅要懂得知恩必报,还要懂得应该怎样回报，更耍学会自觉去回报。在日常教学中，根据盲生的特点我开展一系列的报恩活动。利用节庆假日报恩。在教师节时组织学生向老教师送温暖，向自己的任课老师送自制卡片或各

8、种有意义的礼物，教育他们有了老师的辛勤付出，才有你们辉煌的一天，这份礼虽轻情义却重。在母亲节，对母亲说一句问候的话，帮母亲干一些力所能及的家务活，用你的真心去回报母亲对你的养育。在父亲节时给父亲捶捶背，帮他舒解一天的疲劳，打来热水，给父亲洗一冋脚，感受一下父亲的辛劳。在地球日时，组织学生给地球妈妈洗脸活动，到学校、家的周边去清理垃圾，以身作则向家乡人宣传保护环境的重要性。在植树节时，每