如何培养健康人格的核心---责任心

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1、如何培养健康人格的核心---责任心通化市朝鲜族中学校洪英顺托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基本点正是责任心。”责任心是健康人格的核心，是高素质人格的保证与动力，是一个人日后立足于社会，获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质。对于中学生的行为，我们从学校、社会、家庭、恋爱、公共生活等方面进行了调查。大部分的学生都有过闯红灯或者跨越栏杆的经历，但是大部分是在车比较少的时候或者有急事的时候做出这样的行为，大部分学生都认识到这是不对的行为，但是在具体情况发生的时候却采取了灵活的方式，这反映了当代学生在一定程度上并不局限于已有的规定等等。在乘坐公共汽车时绝大多数的

2、学生都会主动的给老人、孕妇等让座并认为这是自己的责任，在公交车上遇到小偷行窃时多数学生都选择了悄悄地提醒受害者，只有极少部分的人选择不予理会，说明中学生的正义感较强，同时也反映出中学生在处理问题时比较冷静，安全意识也在增强。从上面的调查结果中我们看出中学生在行为方面的表现存在着许多的问题，但是这些问题并不能说明责任感的缺失，很多都是受到各种原因的限制而使得中学生的责任感在当代生活的背景之下得不到体现，从而造成了一种中学生社会责任感缺失的假象。因此，对于中学生社责任感的问题我们应该辩证的看待，一方面要肯定中学生的社会责任感，不能一味的批评中学生社会责任感缺失，另一方面应该采取积极的方式去

3、引导中学生社会责任感的培养，让中学生的责任感得到更多的体现。作为一名中学班主任，怎样在学校团队活动中，培养团队精神和社会责任感，是我在研究该课题过程中一直反思的问题。从调查的结果了解到，大部分的学生认为参加学校组织的团队活动可以增强学生的社会责任感，通过网络、广播等了解各种新闻，增加对社会的关注比较有利于学生责任感的培养。下面谈谈我通过实践研究，如何在学校团队活动中培养学生社会责任感的。一是营造良好的校园氛围学校在培养中学生的社会责任感问题上，应该重视营造良好校园氛围首先，学校领导应该高度重视对大学生社会责任感的培养，将之作为主导学校工作的一项重要任务常抓不懈，抓出实效。其次，学校要建

4、设一支高素质的教师队伍，把如何做人、如何树立社会责任感渗透到各个教学环节中去。最后，学校要让学生在各项校园团队活动中学会承担责任、管理自己”。二是加强学生的思想道德教育教师要通过思想道德教育来引导、启发和帮助学生塑造优良、完善的人格，让学生明白自己的社会角色以及相应的社会责任。同时，“学校应加强学生心理健康教育、咨询和辅导，以利于学生形成良好的心理素质，最终帮助学生把社会道德规范的要求转化为个人直接的道德需要和行为，把社会准则转化为个人行为准则，通过发自内心的、自觉的行为有效地履行社会责任”。三是开展广泛的社会实践活动一个人的责任感是其认识过程、行为过程和情感过程的统一，三者统一的基础

5、就是实践。可以说，“社会实践是培养当代学生社会责任感的最好学校，学生只有在社会实践中才能切实受教育、长才干、做贡献，增强社会责任感”。实践过程中发现：通过参加学校组织的团队活动，如“扫墓活动”、“五四青年节活动”、“九一八爱国活动”、“12.9活动”等，参加后写出短文或感想来激发学生的社会的责任心有很大的作用，还通过讲座或者班会的方式增强了学生社会责任感。在整个活动过程中，学生们积极参与、不断地探究与实践，达到了知与行的有机统一，从而激发了学生的社会责任感。综上所述，加强学生责任感的培养十分重要，也十分必要。但培养社会责任感是一个长期的过程，不可能指望一蹴而就。因此，把培养学生的责任感

6、当作一件大事来抓，全员动员起来，从点点滴滴的小事抓起，潜心培养中学生的责任心、责任感，使学生的人格得到全面和谐的发展。使学生逐渐做到对自己负责，对家庭负责’对社会负责，最终培养起对国家、对民族的强烈责任感，将来成为建设祖国的合格人才。