小学课改工作总结与反思

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1、小学课改工作总结与反思小学课改T作总结与反思几年来，在上级领导的正确领导下，以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六大精神和教育方针，以《基础教育课程改革纲要（试行）》和各级课改工作会议精神为指针，紧跟教研室新课程改革的步伐，抓紧抓好各科课程改革，大力推进素质教育，真正转变了教师的教育观念、教与学的方式，积极探索课堂教学的新模式，对■学生评价做了一些有益的尝试，重点培养了学生的创新精神和实践能力，努力捉高学生的整体素质，进一步提高了教学水平和质量。课改工作总结、反思如下：一、课改工作基本情况1、健全组织，优化

2、资源，加强学习，提高认识基础教育课程改革对教师提出了更新更高的要求，因此我们把理论学习放在了重要位置。学校间周-•次组织教师学习或自学《走进新课程》、《课程标准》、《课标解读》及其他学习资料和辅导资料。并专们为教师购买了记录本，要求教师随吋记学习笔记，每学期字数不得少于10000字，并至少攥写两篇学习心得或论文，组织一次理论学习心得交流，并评出优胜者，颁发证书，学期末将记录本上交学校评比打分量化，作为奖励。除加强理论学习外，学校还枳极纽织教师参加了各级领导组织的业务学习、培训。广泛收集课改信息，把握课改动态，学习借鉴外地或外校的课改成功

3、经验，创生课改智慧，提升教育理念，创造性的开展课改工作。2、加强研究，改进教法教研是教学改革的推动力，只有抓好教学研究，才能促进课改工作不断的向前发展。我做好了以下儿项工作：（1）积极申报研究课题。通过课题的研究，激活教师的创新思维，激发教师的创新欲望，找出问题，总结经验，改进工作，使课改工作有了新的突破。（2）加强集体备课。集体备课是给老师们提供研究教材、教法、学法的探讨机会。通过集体备课，老师们相互磋商、相互促进、相互提高。每学期至少进行了两次集体备课，每一位实验教师均积极参加木组的集体备课活动，积极参-与，在集体备课中，冇所捉高、

4、有所改进，转变了思想、改变了教法，使教学质量不断提高，为振兴教育贡献力量。（3）上好研究课。任何教学改革，课堂教学都是重点。我结合教学现状，立足本校实际，创造性地开展了满足教师需求的课堂教学研究，采用多种形式上好研究课，至少每月组织一次研究课。通过上研究课，知道了如何灵活地使用新教材，选择教法，指导学法，进一步转变了教学方式和学生的学习方式，引导学生主动参与、探索发现、交流合作，指导学半选择口己喜欢的学习方式解决学习和&活中的实际问题，让学牛经历体验探索新知识形成与发展的过程，切实提高了每堂课的质量和效益。4、加强宣传，促进交流加强宣传

5、，促进课改信息的传递和学术的交流，是当今课改工作2—，只有加强宣传，相互交流，才能相互了解，相互学习，相互促进，使课改工作顺利进行。我做好了以下儿项工作：(1)确定信息员(2)召开家长会。我校在每学期开学初及期中考试后各召开了一次家长会，向家K汇报现在课改的进展情况，学生用书的改编、教师的教学方式、学生的学习及评价方式等。通过宣传，让家长配合学校搞好课改工作，有针对性的辅导孩子的学习，提高了教学质量。(3)聘请家长听课。请家长到自己孩子的班内听课是宣传课改的一个重要手段。让家长亲自听课，了解现在课童的教学方式，知道现在的课童教学是引导学

6、生主动参与学习，探索发现问题，交流合作解决问题，让学生选杼自己喜欢的学习方式斛决学习和生活中的实际问题，让学心经历体验探索新知识形成与发展的过程，充分发挥学生的想象能力，使学生在愉快的环境中学到知识。(4)抓好高段与低段的信息交流。为使课改工作顺利进行。通过开展活动，利用“备、说、上、评”的形式，提供一个相互学习、相互交流的机会，使五年级教师进-步了解低段在课改中是怎样使用教材，教师的地位发生了哪些变化，在教法-与学法上冇哪些改变，进一步促进高段教师向课改的方向迈进，加快了课改的步伐。二、新课改中的困惑与反思通过几年的探索与实践，我们的

7、教育观念得到了转变，教与学的方式得到了改善，课堂教学的模式有了突破，改变了学生评价，培养了学生的创新精神和实践能力，提高了学生的整体素质，但也遇到了一些问题，存在着诸多困惑：1、合作讨论的时间与完成教学任务的孑盾。学生“自主、合作、探究”的学习方式无疑是新课程改革的基本理念，符合现代的科学教育思想。但实际教学中，对丁-学生口主学习，教师往存在顾虑，为了让学生真正成为课堂上的学习主体，充分发挥学习积极性，教师往往精心安排合作探究活动，但精彩的课堂活动之后，必要的练习量却受到了一定影响，虽然有形式多样的练习，但在练习的数量，题冃类型的丰富程

8、度上较以往稍有差距。人量的练习只能排在课堂Z外。怎样既能让学生充分经历探究过程，又能按时完成每一•课时的教学任务，这就要求教师在更好的提高课堂教学质量和效率上下人功夫，不能加重学生的学业负担。2、教师主导与