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1、高校财务预算管理（作者:单位:邮编:）高校虽然是人才集聚的地方，但是担当财务核算和管理任务的学校财务部门及其他行政部门,在观念上长期存在重核算、轻预算管理的现象，随着高校招生规模日益扩大，教学、科研业务不断增多,资金流动更加频繁，高校一方面要从多种渠道筹集资金，增加收入，满足教学、科研的需要;另一方面，教育经费毕竟是有限的，只有合理、节约地使用有限的资金,把资金切实用到实处，才能充分发挥其效益,达到低成本、高效益的办学目的，增收节支是一个系统的财务管理的问题,它需要学校财务部门、学校有关领导和二层机构领导以及各个执行部门的共同努力，而
2、高校财务预算贯穿着这个系统财务管理运作的始终，占着极其重要的作用。本文仅就预算管理的操作，与大家探讨一下高校预算管理中的有关问题。一、高校财务预算管理中存在的问题预算缺乏统一性和目标性。由于校内各部门存在相对利益差别，各部门发展目标不一致，对整个学校当年发展规划和目标很难达到一致共识，导致各部门争经费现象严重，经费支岀效益不高，经费紧张和乱花钱现象并存，资金体外循环严重，不具备高校预算是大收大支的全口径预算的特征，既无法反映预算资金全貌，也不利于考核预算资金执行情况，从而不利于总体目标的实现。1.2预算缺乏全面性、科学性。首先，高校财
3、务预算一般只是财务收支预算,其主要任务是保证学校年度内的正常运行，而忽视了资金预算，即:一年中不同时间段资金需要量与供给量的预算，筹资需要和筹资能力的预测。往往是资金用到那算到那，导致财务上经常被逼着付款,以致学校发展规划与学校的资金供求计划脱节，从而不利于学校规划的实施。其次,在财务预算的编制过程中,因循守旧，方法单一,以历史的情况作为评判现在和未来的依据，预算仅凭上年的实际数加预计的增加数来确定，没有按照学校当年事业发展的目标和任务的有关标准和定额编制。从而使预算和实际数发生很大差异，使预算失去了严肃性和有效性,达不到原有的目的。
4、再次，预算编制缺少弹性，往往是编制一年执行一年，一成不变，而且对极细微的支出作了繁琐规定，使各职能部门缺乏应有的自主性，进而影响到校内各部门的效率。1.3预算控制不力。在高校预算管理中,缺乏完整的预算控制机制,难以令预算管理部门对由于预算执行过程受到各种主客观因素的影响造成的变化进行及时反应。一些高校尚未建立健全预算管理制度，有的虽然有了预算管理制度却有章不循，随意更改,预算形同虚设。事前，由于编制时间及指标下达的滞后，根本不可能进行事前的控制;事中，没有制定有效的控制制度，使得无章可循，预算调整过繁;事后，对预算执行情况的分析不够详
5、实，缺少刚性考核依据和考评措施,很难调动员工对预算管理的积极性。而且通常预算指标的下达在预算年度的5、6月份，而这时已有12的经济业务成为过去，无法进行事前事中控制，成为一种事后预算，失去了预算编制的作用。高校的预算是反映学校年度内所要完成的事业计划和工作内容,同时也反映学校的事业发展规模和目标。所以，如果预算编制的时间滞后，必然会使学校管理的有效性降低,目标的实现受到一定程度的阻碍。二、加强高校财务预算的措施随着高校经济体制改革的不断完善和发展，预算管理已成为高校财务管理的核心。加强高校预算管理，是为了最大可能地节约资金，科学地细化
6、预算编制，以依法理财、科学理财为核心,提高预算管理水平和资金使用效益。加强高校预算管理，笔者认为可以从以下三个方面着手:2・1转变观念，走出高校预算管理的误区；高校预算管理的作用如前所述，但是要使其真正发挥功能，离不开高校各级领导的大力支持和各个部门的积极参与。为此。必须在高校内部管理中突出预算管理基本知识的普及，在高校新的运行机制中与预算执行结果挂起钩来，从而转变认为高校预算管理就是预算的编制，只是财会部门的专项工作，不紧密结合高校事业的发展计划，不与激励约束机制挂钩的错误观念。按照旧的财务管理模式，高校是全额预算管理的事业单位，其
7、资金来源主要靠财政拨款，预算按上级批准的计划编制，开支要与所列项目一一对应，预算内和预算外严格分开，有多少钱办多少事，没有对口的钱，该办的事也无法办，即使别的项目有结余款也不得自主调剂使用。搞预算只是账上来，账上去的一种消极应付局面。随着市场经济的拓展和高等学校教育体制改革的推进，高校财务改革也在不断深化。在预算管理方面，重新定义了高校预算的概念及内涵，制订了统一的预算编制原则和方法，把学校的全部收支均作为预算统一管理的对象，完全打破了原有的管理模式。按照新的预算管理要求，学校预算一经核定，必须自求平衡，不允许搞赤字预算，拨款不足的矛
8、盾必须通过自筹教育资金予以弥补，这就形成了高校教育经费来源，除政府拨款外，还必须依靠高校多渠道筹集资金的新格局。这与过去相比是一个巨大的变化。如果财务人员的认识还停留在“收入等于拨款、平衡依靠财政、开支不问效益”的消极被
