高职院校日语教学中存在的问题及策略研究

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1、高职院校日语教学中存在的问题及策略研究摘耍：在高职院校外语教学中，日语教学所面临的困境比英语更加严峻，因为学生对H语的接触很少，H语基础知识基本为零，对H本文化知识了解也甚少，再加上学校对口语教学的重视程度不高，以上因索必然会加深高职院校日语教学的难度。因此，本文主要是分析日语教学实践中所面临的问题并提出教学改革策略。关键词：高职院校H语教学问题策略中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-1578(2012)11-0008-01由于屮日文化交流的愈加频繁，日语作为交流工具，高职院校

2、还需要在日语教学策略上不断改革和创新，针对高职院校学生以及日语这门语言课程的特点，合理安排课章教学活动，提高教学质量。但是，当前高职院校口语教学的现状使课堂教学时面临着严重的困境，因为口语的使用率和普及率没有英语那么高，再加上学生対日语的兴趣不强，没有任何日语语言基础，同时在授课时间冇限、内容繁垂等等情况，在某种程度上也加深了高职院校日语教学的难度。所以这就需耍教师及时发现日语教学中存在的主要问题，并采取有效手段解决问题，进而有目的、有计划的组织和开展课堂教学活动。1高职院校日语教学中存在的主要

3、问题口语教学所面临的困境比英语更加严峻，一则是受社会主导因素影响，英语等级证书备受用人单位对人才的需求；二则是日语学习环境稀少,受重视程度低，现在屮国在义务教育阶段都开始开设英语课程，甚至幼儿英语培训班等等。社会的现状导致日语教学更加艰巨，作为高职院校日语教师，要根据学生的特殊情况以及教学中所面临的实际问题，采収有效的教学策略，以提高日语教学质量。所以，当前高职院校口语教学中存在的主要问题是：1・1学生日语基础知识薄弱，学习意识不强高职院校日语课程一般都是以选修课程形式存在，不像英语设置为专业课

4、程，而在初高中，学生对H语的接触很少，甚至连基本的礼貌用语都不会，所以面对口语基础知识如此薄弱的学生，教师的课程开展存在很大的难度。另外，很多学生会认为日语的使用率不好，对日语学习的积极性不高，学习态度也存在很大的偏差，这就更加剧了高职院校日语教学。1・2教学时间短，教学内容繁多高职院校FI语教学基本上是从零开始，而教学内容要求学生在H语听说读写方面都有所提高，口语教学从最基础的发音、以及拼写开始，都需要一个循序渐进的过程，但是在日语在教学时间的安排上非常少，高职院校在日语课程教学的时间设置上，

5、一般•个星期就只冇两堂课程左右。所以，面对课堂时间有效而教学内容繁多的日语课堂教学，教师需耍采取有效的教学策略以提高学生的教学质量，达到教学目标。1・3缺乏足够的交流实践日语作为一门语言学科，学以致用是最大的教学目的，可是在高职院校中，却缺乏足够的口语实践环境，使学生在课堂学习到的知识不能及时的得到实践，久而久之，就会被遗忘，而只靠有限的课堂时间，是远远不够的。1・4学校日语教师师资力量薄弱山于H语在学生和老师心中是冷门学科，导致多数学校只是把日语作为选修科目，而非必修课程，甚至很多专业也并没有

6、设置口语课程，所以学校对日语教师的学习、进修和培训上没有引起足够的重视，也没有专门聘请日语外教。2高职院校日语实践教学对策研究学生对H本文化了解有限，在交流沟通时，很容易受潜意识汉语影响,将自己的语言习惯带入到口语用语中。教师可以通过预先提问的方式让学生了解中日用语的差异，其H的就在于让学生借助生活中的场景，以中文寒暄的方式作为参考，通过对比的方式來加深学生对屮日习惯用语差异上的理解和掌握。教师在教学中可以借助多媒体辅助教学，比如播放儿段日本人生活中的影像资料等，让学生从感性上体会日本人初次见面

7、时的打招呼方式、语气、语调、身体语言等上的差异，然后通过认真讲解的方式让学生掌握日语的正确用语，避免因文化差异而导致的不礼貌行为。因此，教师在实践屮应当采取如卜•教学策略：2.1普及日木文化知识，激发学生日语学习兴趣目前中H文化冲突也加剧了彼此的沟通交流，教师要充分利用学生的爱国热情激发他们的语言学习热情，让学生了解口本文化背景，了解口语用语原则及语言学习的重耍性。让学生了解中日文化的差异，比如在礼貌用语方面的差异，避免因文化差异而导致用语失误，出现交流尴尬现象。另外，教师还可以利用学生比较感兴

8、趣的日本明星效应，包括日语电影、歌曲等等调动大家学习的积极性。2・2加强课内外结合，培养学生日语自主学习能力山于高职院校H语课程设置的课堂时间有限，教师除了教会学生H语听说读写外，更重要的是培养学生自主学习能力，并激发学生将课内的学习热情持续到课外，能积极主动地寻求新的自主学习模式。另外，还需要根据学牛实际特点，创新教学模式。由于现在的日语教学发展时间短，受重视成都低，还没有比较完整和系统的、且能满足社会需求的教学模式，所以需要教师不断的改革和创新，提高学生的H语表达能力。同时，针对以上高职院校