英语人教版八年级下册Unit 3 SB 1a-1e

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1、教学设计Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB1a-1e一、整体设计思路、指导依据说明本课时在SectionA部分学习“礼貌请求”和“征求许可”的基础上，是一个进一步的听说方面的拓展。本课聚焦在家庭生活上，谈论家庭琐事及家庭互助。家庭生活及家务活动是社会家庭和学生生活中的重要方面，对学生生活习惯的养成、社会行为习惯及家庭责任感的建立起着重要作用。通过设计情境和课本的听力活动来提高学生的听说技能。二、教学背景1.教学内容分析：本课是人民教育出版社初中英语八年级下册第三单元SectionB部分的第一课时。本课在SectionA的话题：c

2、horesandpermission和语言功能：makepoliterequests,askforpermission基础上的发展和纵深讨论，侧重孩子和家长在家庭事务方面的不同分工及关系。活动1a让学生通过语境提示判断各种情况是属于征询许可和提出要求。活动1b让学生创编简单的对话，构建1a的语境。活动1c和1d是一个分两步走的整体听力任务：活动1c让学生通过听第一遍录音把听力中出现的短语勾选出来，了解听力描述的场景内容；活动1d让学生通过听第二遍录音，明确聚会前大家的分工以及一些注意事项。活动1e让学生举一反三，把所听到的表达方式套用到类似的场景之中，通过创编对话完成准备聚会

3、的语言任务。在词汇方面，扩展了一些重要的短语buysomedrinksandsnacks,borrowsomemoney,invitemyfriendstoaparty,gotothestore,useyourCDplayer,dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,sweepthefloor,cleanthelivingroom……2.学生情况分析：学习本课前，学生已经学习了SectionA的话题：choresandpermission和语言功能：makepoliterequests,askforper

4、mission，已经基本具备了相关的知识和情感基础。，本课是在这个基础上的发展和纵深讨论，侧重孩子和家长在家庭事务方面的不同分工及关系。学生在日常生活中会每天都会遇到关于做不做家务的有关问题，已经具备了礼貌的发出请求和征求许可的生活经验。英语基础较好的学生，学习本课比较简单，顺理成章，水到渠成；大部分同学通过几遍听录音，都能完成相应的听力任务，学困生就需要做好各方面的准备，比如课前准备，预习准备，在听说的过程中做好方法的指导、知识的总结，效果应该也可以。三、教学目标（以下各项可整合）1.语言能力目标：谈论做家务的词汇和短语，进一步学习礼貌的提出要求和征求许可的句式。能听懂和谈

5、论做家务的话题；能写出重点短语。2.学习能力目标：能运用Couldyou…?和CouldI…?来谈论日常活动，在新的语言环境中进一步运用目标语言，如：CouldIuseyourCDplayer?能灵活运用和表达有关日常活动的词组，如：buysomedrinksandsnacks,borrowsomemoney,invitemyfriendstoaparty,useyourCDplayer等。3.思维品质目标：培养较强的听说能力。听懂活动中的内容，创设情境，灵活表达，利用新旧知识，不断提高听说能力。4.文化品格目标：培养学生爱劳动，分享家务的能力。在交际活动中学会理解和尊重家人

6、。四、教学重、难点1.教学重点：发展学生的听力技能，要求学生能够听懂礼貌的发出请求和征求许可的语言材料。2.教学难点：能够在真实的语言环境中礼貌发出请求和征求许可，达到语言交际的目的。五、课堂风貌设计（活动名称）1.快乐课堂：通过创设情境，让学生融入家务生活中，乐于为家里贡献一份力量。2.自主课堂：独立完成听力任务。创设情境，通过pairwork和groupwork完成目标任务。’3.“英语做事”课堂：用英语写出你想对父母、老师和同学们说的话，并读给全班同学听。4.人文素养课堂：学会感恩父母、老师等身边的人。培养热爱劳动的好习惯及分享家务的能力。’六、教学过程设计（方法、手段

7、、意图）Leadin:Q1:Doyouhelpyourparentsdothechoresathome?Q2:Whatdoyourparentsoftenaskyoutodo?Q3:Whatdoyouaskyourparents’permissionfor?在课堂上学生一是通过提问的方式复习了前几课所学知识和短语，二是通过课本上的图片，感知了关于家务的短语，这些短语贯穿本堂课的始终，为学习做好了铺垫，收到了良好的课堂效果。Step1:Reviewthewordsandphrasesaboutthecho