英语人教版八年级下册Unit8 SectionA3a

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1、Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?（SectionA3a-3b教学设计）东营区第二中学姚宗春Ⅰ.Teachingaims:1．TolearnthestoryaboutRobinson.2．Tolearnthefollowingnewwordsandexpressions:ship,tool,gun,mark,sandcannibal,towards,land,3．Toimprovethereadingskills:skimming,scanningetc.4．ToletSslearnfromRobinson:Don’tgive

2、up.Ⅱ.Teachingdifficulties.1.Tounderstandthestory.2.Toretellthestoryaccordingtothemind-map.3.Tomakeabookreportaboutthisstory.Ⅲ.Teachingaids:theCAIⅣ.Teachingprocedures:Step1.Freetalk.Doyouknowthisbook?Haveyoureadthisbookyet?What’sthebookabout?Whatdoyouthinkaboutthestory?Doyoustillreme

3、mberhowdoesthestorybegin?Letmereadthebeginningofthestory!WhenIreadthebeadingofthestorypleasepaymoreattentiontotheredwords,(设计理念：前情回顾让学生更了解鲁宾逊漂流记)Step2.Leadin.Doyouwanttoknowwhathappenednext?Ifyouwanttoyouhavetoreadbyyourselvesonp59.lookatyourbook,howmanyparagraphsarethere?Yes,todayw

4、ewilllearnthesetwoparagraphs!(设计理念：告诉学生要想知道接下来的故事必须自己亲自去读，同时要注意本故事有两段，也就是说今天我们要学两部分让学生做到心中有数，为接下来略读连线段落大意做铺垫。)Step3.Reading.1.Readthepassageandchoosethemainideaofeachparagraph.同时要出示Readingskill：DONOTtrytoreadeveryword.Tolookthroughthetextquicklytogetthemainidea.（不要逐字逐词阅读，浏览全文，掌握主要意思

5、）(设计理念：通过快速阅读:让学生对每段的总体有个了解，为下文具体细节的阅读做好铺垫。)2.Let’slearnthesetwopartsonebyone.同时要注意出示reading-skill3.Inordertowaitforanothership,inordertoliveontheislandhehastodomanythings,let’sreadagaintoseewhathehasdonetoliveontheisland?Thesefivepicturescanhelpyou!(设计理念：这几个问题的设置是本课时的亮点之二，学生通过回答，不仅

6、了解了课文内容，而且在无意识中使用了现在完成时态—本单元的知识点。)(设计理念：通过这个第一段的mind-map学生能够一目了然鲁滨逊在岛上的生活。同时通过复述，进一步强化学生使用本单元的重要的知识点现在完成时态。4.Doyouthinkthereisonlyonepersonontheisland?NO!let’swatchafewdayslaterwhathappenedWhenyouwatchthevideo,watchcarefullyandIwillaskyousomequestions(设计理念：通过观看视频并回答问题更让学生理解第二部分Howdi

7、dRobinsonsaveFriday)3.ReadPara2andfindtheanswers(设计理念：通过视频只是让学生知道他是怎样救了星期五，但是我们还是需要回到课本中来，让学生通过绿色的mind-map来复述！)6.通过学习这两部分，我们知道鲁滨逊从什么都没有到有了很多东西同时还有了一个新朋友。（设计理念：通过这个mind-map学生对今天学过的东西一目了然为后面的精神讨论奠定基础）7.Readthetextagaintothinkaboutwhatimpressesyoumost(设计理念：引起学生思考并引出情感目标。为下年引出鲁滨逊的精神做铺垫)

8、8.学生回到spirit！这样就开始通