人教版本八下unit 3 section A 1a-2d

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1、石家庄外国语教育集团八年级“四自主·四环节”课堂英语学科教学设计1日期2015-3-学科英语授课教师梁璟课型听说新授课课时第一课时课题GoforitUnit3SectionA(1a-2d)教学目标1.语言知识:1）熟练掌握运用：dothedishes,makethebed,takeouttherubbishsweeptheflooratleast……2）运用下列句型交际Couldyouplease…?CouldI…?2.语言技能：有礼貌地提出请求或征求许可，针对别人的礼貌请求或请求许可做出恰当答复3.情感态度：培养学生礼貌待人，热爱劳动的

2、习惯4.学习策略：课前自主预习，课上群学和对学进行情景交际（小组讨论，竞赛，角色扮演）5.文化意识：了解国外学生在家做哪些家务教学重点学生能用英语有礼貌地提出请求或请求许可学生能针对别人有礼貌的请求或请求许可，做出恰当的应答教学难点恰当的应答项目及要求【项目一】Actasafamilymembertosharethehouseworkbymakingpoliterequestsoraskingforpermission.扮演家庭成员分担家务，做出礼貌的请求和征求许可【要求】1.课前收集信息，准备5分钟展示；2.课前预习，完成项目书上的【项

3、目准备】。3.课上通过听和读，表演，总结归纳等形式熟悉礼貌请求或请求许可的句型及作答4.扮演家庭成员分担家务，编成对话项目设置意图引领学生使用本课的目标语言进行交际教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）教师活动学生活动【项目准备】一、提前布置预习作业，明确要求：1.预习课本P17-18UnitSA1a—2d划出词组和重点句子2.完成项目纸上的【项目准备】中的搜集信息和翻译短语和句子【自主完成】利用课余时间自主完成预习作业2项内容【指导调控】一、课前5分组展示老师根据展示学生的表现和评分标准对学生的展示做出评价并给出指导意见。评分标准

4、：各项1分，满分5分1．Recitethespeech,haveeye-contactwithyourclassmates.2．Finishthepresentationwithin3minutes.3．Loudvoice4．Haverichcontentandclearstructure5．Becreative二、要求各小组组内检查预习作业的情况1.小组合作学习的要求：1）Sharethekeyphrasesandsentences..2）Correctmistakeswithgroupmates.3）Trytomemorizethem

5、,laterwewillhaveacompetition.2.小组竞赛：采取竞赛的形式检查学生对重点词汇的掌握情况并巩固本科重点词汇。给答对的学生小组加分。三、项目完成1.出示【项目】Actasafamilymembertosharethehouseworkbymakingpoliterequestsoraskingforpermission.扮演家庭成员分担家务，做出礼貌的请求和征求许可2.文本学习1）Brainstorm：talkaboutthechores,tryasmanyaspossibleWhatchoresdoyoudo?W

6、hatotherchoresathome?2)ComparethechorelistbetweenChinesekidsandAmericankids.3)Finish1bi)Playthetape,SwritedownwhatchoresPeter’smotherdoesandwhatchoresPeterdoesii)Playagain,SwritedownhowhismothermakespoliterequestsandhowPeterresponse?ThenpairworktopracticeCouldyouplease…..

7、iii)summerize4）2a2bi)playthetapeandfinish2a2bii)summarizehowtoaskforpermissionandhowtoresponseStakenotesiii)shortandquickdialoguestopracticeii)accordingtothepicture.【交流展示】学生进行课前5分组PPT展示【小组合作】1.各小组由组长组织学生分享预习中总结的重点短语和句子。2.组内改错。3.翻译老师列出的短语,进行小组间的竞赛。【自主完成】1.头脑风暴复习关于家务的词组2.通过

8、中美家务清单的比较，了解国外孩子在家帮父母做哪些家务3.通过听力练习，熟悉句型；预设1：大部分同学因为听力练习简单，可能顺利完成。4.听读2d通过模仿，规范语音语调。并让学生分角色表演对话。【