2019-2020年三年级英语下册 module4 unit2教案 外研版

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1、2019-2020年三年级英语下册module4unit2教案外研版Teachingobjectives:1.Wordsandphrases:bananapearappleorange2.Sentences:DoesDaminglikebananas?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.Teachingproperties:Tape-recorder,objectsTeachingprocedures:Chant:Ilikecoffee,Iliketea.Freetalk:小组表演课文Newconcepts1.老师拿出苹果问What’

2、sthis?教授新单词apple然后让同学和老师一起书写，并让同学们用apple一词造句，最好不重复。2.当有同学说到Ilikeapples.的时候，老师就可以指着该同学问其他同学，Doesshe/helikeapples?引导同学们用Yes,she/hedoes.来回答。并将句型写在黑板上。同桌练习此对话，可以用学过的单词替换。3.用同样的方法教授orange,pear,banana,和句型Doesshe/helike…?No,she/hedoesn’t.4.听录音，判断对错。老师可以将有关课文的几个问题写在小黑板上，让同学们不看书，尽量回答问

3、题。放第二遍录音时，同学跟读模仿。然后熟读课文。5.完成活动3和活动56.学习小chant,边听边做动作，ginger和spice老师可以拿实物。7.学习字母GgHhIi和单词girl,hat,in并做扩词练习。Homework:1.拼读新单词2.自己做一个调查表，回家问问家长都喜欢什么食物和水果，第二天同桌互相询问。DesignModule4FoodUnit2Doesshe/he/Daming/likeapples?bananas?pears?oranges?Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn’t.附送：2019-202

4、0年三年级英语下册module4unit2（1）教案外研版一、教学目标：知识目标：使学生能听懂会说DoesDaminglikebananas?并会用Yes,hedoes.和No,hedoesn’t.回答。能力目标：谈论并询问自己和他人的喜好。情感态度目标：通过本课的学习，使学生能更大胆讲英语，培养学生的语感。二、教学重、难点：1．重点句型：DoesDaminglikebananas?2．难点：助动词do和does的用法区别。把所学知识融入到实际交往中。三、教具准备：单词卡片，录音机，教学挂图四、教学过程：（一）Greeting:师生打招呼问好T:

5、Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Sitdown,please.（二）Warmingup：请学生展示自己制作的食物类新单词卡片，并把新单词教给全班同学。（三）Presentationandpractice：1．课文导入老师出示水果的图片，看学生能否说出这些水果的英文名称。老师使用句型“Thisisabanana.”让学生重复句子。老师以同样的方式介绍新单词。2．板书单词，标明单词的重音节，领读一便。3．Practiceinpairs：两人一组进行单词操练。4．课文教学（1）老师把课

6、文挂图帖在黑板上，播放录音呈现SBUnit2活动1的内容。首先让学生看图听一听，课文录音针对哪些人物哪些水果。老师提出问题：“DoesDaminglikebananas?Doeshelikepesrs?DoesLinglinglikeoranges?Doesshelikeapples?”（2）听第二便录音，让学生回答老师提出的问题。（3）模仿跟读（Listenandreadafterthetape）以小组为单位分角色表演课文，然后请几组学生到教室前展示。（4）请学生两人一组完成SBUnit2活动2的示范对话。请学生根据不同人物的喜好进行回答。老师

7、示范指导学生进行练习。（5）完成SBUnit2活动3。老师板书游戏对话模式，提醒学生注意第一人称与第三人称单数的转换。（6）学习SBUnit2活动4的韵诗，请学生看图画并描述其内容。在唱的过程中可以加上动作。（7）会正确的书写字母。把字母与单词相结合，编成歌谣：“Gisforgirl.Hisforhat.Iisforin.”请学生多练习几便。5．Summary6．homework能唱出本课的歌曲