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《2019-2020年三年级英语下册 module4 unit2（1）教案 外研版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级英语下册module4unit2（1）教案外研版一、教学目标：知识目标：使学生能听懂会说DoesDaminglikebananas?并会用Yes,hedoes.和No,hedoesn’t.回答。能力目标：谈论并询问自己和他人的喜好。情感态度目标：通过本课的学习，使学生能更大胆讲英语，培养学生的语感。二、教学重、难点：1．重点句型：DoesDaminglikebananas?2．难点：助动词do和does的用法区别。把所学知识融入到实际交往中。三、教具准备：单词卡片，录音机，教学挂
2、图四、教学过程：（一）Greeting:师生打招呼问好T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Sitdown,please.（二）Warmingup：请学生展示自己制作的食物类新单词卡片，并把新单词教给全班同学。（三）Presentationandpractice：1．课文导入老师出示水果的图片，看学生能否说出这些水果的英文名称。老师使用句型“Thisisabanana.”让学生重复句子。老师以同样的方式介绍新单词。2．板书单词，标明单词的重
3、音节，领读一便。3．Practiceinpairs：两人一组进行单词操练。4．课文教学（1）老师把课文挂图帖在黑板上，播放录音呈现SBUnit2活动1的内容。首先让学生看图听一听，课文录音针对哪些人物哪些水果。老师提出问题：“DoesDaminglikebananas?Doeshelikepesrs?DoesLinglinglikeoranges?Doesshelikeapples?”（2）听第二便录音，让学生回答老师提出的问题。（3）模仿跟读（Listenandreadafterthetape）以小组为
4、单位分角色表演课文，然后请几组学生到教室前展示。（4）请学生两人一组完成SBUnit2活动2的示范对话。请学生根据不同人物的喜好进行回答。老师示范指导学生进行练习。（5）完成SBUnit2活动3。老师板书游戏对话模式，提醒学生注意第一人称与第三人称单数的转换。（6）学习SBUnit2活动4的韵诗，请学生看图画并描述其内容。在唱的过程中可以加上动作。（7）会正确的书写字母。把字母与单词相结合，编成歌谣：“Gisforgirl.Hisforhat.Iisforin.”请学生多练习几便。5．Summary6．h
5、omework能唱出本课的歌曲附送：2019-2020年三年级英语下册Module4unit2（3）教案外研版教学目标：1.激发学生对生活的热爱。2.学习运用第一人称、第三人称来询问和回答喜欢的食物，学习使用助动词do,don’t,does,doesn’t。3.培养学生日常交际的能力。教学重点：1.学习新单词：banana,apple,pear,orange2.学习新语言结构：DoesAmylikechocolate?Yes,shedoes.No,shedoesn’t.教学难点：助动词do,does及其否
6、定式在句子中的正确运用。教具准备：录音机、磁带、彩笔、各种水果图片，食物图片或实物。教学过程：I、Warmingup：学生跟教师说一个自编的chant：rice,rice,Ilikerice.Meat,meat,Idon’tlikemeat.Fish，fish,Ilikefish.Milk,milk,Idon’tlikemilk.II、Revision：1.听一遍第一单元的课文录音，或读一遍第一单元的课文。2.请学生分别说出Sam,Lingling,Amy,Tom各喜欢什么食物和不喜欢什么食物。III、P
7、resentation：Ａ 1.教师拿出一个香蕉，请学生品尝一下，问“What’sthis?”如果学生不知道如何说，教师读出单词，并板书banana。2.老师请几名学生来读单词。3.教师吃一小口香蕉，表现出高兴的样子，说Ilikebananas.问一名学习较好的学生，Doyoulikebananas?学生回答后教师板书问句与肯定回答：Doyoulikebananas?Yes,Ido.4.教师指向刚才回答问题的那个同学询问其他学生Doeshe/shelikebananas?并启发学生回答Yes,he/she
8、does.教师板书并领读。5.教师再问一些同学Doyoulikebananas?当得到某个同学的否定回答后，教师可板书Doyoulikebananas?No,Idon’t.6.教师指向刚才回答问题的那个同学询问其他学生Doeshe/shelikebananas?并启发学生回答No,he/shedoesn’t.教师板书并领读。7．教师分别出示banana,apple,pear,orange这些水果的图片或实物，带领学生先读词，后
