浅谈历史教学的弊端与改进方法

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1、浅谈历史教学的弊端与改进方法””””””””””””””””””””””””””（一）写作缘由”””””””””””””””””””””””（二）研究Z法（三）创新Z处”””””””””””””””””””””””二、时代的发展与历史学所处的现状„„„„„„„„„„„„„„1（一）时代的改变””””””””””””””””””””””2（二）历史学的现状三、历史教学的一些弊端小2（一）历史教科书重复明显且逻辑关系不强2（二）总结历史教训时有失偏颇””””””””””””””””4（三）大学公共平台意义的丢失””””””””

2、””””””””4四、针对弊端的改进Z策”””””””””””””””””””（一）传道,（二）热情”””””””””””””””””””””””””（三）形式”””””””””””””””””””””””””五、丿力St”7六、七、Jo””””””””””””””””””””””””””7””””””””””””””””””””””””””7八、参考文献浅谈历史教学的弊端•与改进方法专业：环境科学学号：200911201066学生：许永佳指导老师：蓝武内容摘要：木文主要是凭借论述Z人口C的一些学习经验和积累对历史学的教学

3、和发展所着的一些简单分析。文章主要是通过比较丿力史学的现状來呈现丿丿J史学如今存在的一些弊端，然后再寻求一些改进之法。木文主要总结了丿力史教学所存在的几个弊端。初屮、高屮甚至大学教学内容大同小异变化甚少，并H相互Z间层次递进混乱；在述说和评价历史事件中缺乏一定的平衡性，这就造成了历史教学像一个“痛了”；大学本是一个历史教学开放的平台，但是这里大家却在"走过场”等。然后本文针对以上的弊端捉出了一些改进之策，以期望历史教学能有所突破。另外也対历史的未来发展作了一些预测，算是表达自己的关切Z情。本文的创新Z处就是不把丿丿j史教学

4、限制在文的范围，而是和理科教学一起作比较，从而提出一些改进意见。关键词：丿力史学现状；弊端；改进方法；展望-、刖曰（一）写作缘由在高中时就比较喜欢看历史方而的卩籍，并且常常为你们的人物所吸引。随着时间的推移，在看了一定量的书后，性格和一些想法也慢慢发生了一些变化。于是乎希望对以复制他们的事迹，抑或是从事教学工作来讲他们的事迹。但是事与愿违，最终没能在大学期间却去了其它专业。后來选修了历史学，也算是件“功徳”。可是我慢慢发现大家在大学期间对于学习是很缺乏性趣的，他们开始对很多事情变得漠不关心；老师上课也是如此，他们到点就來上

5、课，上完课就走。人家都是以一•个完成规定T作的态度來对待教学，这和韩愈所提倡的“师者，所以传道授业解惑也！”渐行渐远。而对如今人家的思想的变化我也是颇有感触的，于是很想写一些东西出來。虽不如鲁迅先生之斯考之文章那样发人深省，但也希望也对大家有所帮助。（二）研究方法本文主要采用文献检索法、比较研究法、个案分析法、数字列表法来进行研究和论述的。（三）创新Z处不同于大多数人的意见，他们都觉得文科和理科教学是性质完全不同的。本文却把两者拿来作比较，找出两者Z间的联系和分化点，从而找出更适合的教学方式。另外就是能结合时代的发展为未來

6、的丿刃史学的发展作一个展望。二、时代的发展与历史学所处的现状（一）时代的改变在古代，人们还没冇大型的生产设备，也没冇电脑手机等等，所以他们不需耍学习机械，也不需要学习电了。対于“天空”他们更是知之甚少，也没有宇宙飞船和卫星，因此更不需要学习牛顿定律和航空航天。他们只能在-•起论“道”，在一起看讲力史，在一•起谈论人生，除此Z外当然是忙政务，额外再來一点娱乐。町以说学历史在那时和学文章是占据着人们主要的学习内容的。当然这两样东西也跟随着他们的i生。但是，经丿刃了笫二次丁业革命后，各门科学学科如I何后春笋一样涌现出來。我们在力

7、限的时间里要学习的东西就变得越来越多，时间便显得有那么一些单薄。首当其冲的便是历史，她包容量最大，时间跨度也最大。我们现在学习历史的时间是完全少于数学英语这些主科的，并II她的实用性也在逐渐下降。毕竟现在世界发展所面临的问题在于历史这些知识所提供的帮助是很少的。譬如外星球资源的开发、坏境破坏的治理、各种潜在变异病毒的威胁等等，都是丿丿J史知识鞭长莫及的。于是我们在有限的学校生涯小便人力消减了学习丿力史的时间，这也是为了适应形势变化的需要。所谓形势无非是屮国为了提高国际竟争力而人力发展高新技术和全力培养高端技术人才。或许这就

8、是历史发展的必然规律吧，她口己也难逃厄运。（二）历史学的现状初中、高中的历史课程想必变化不大，基木都是一周两节正课再加一节晚自习，高二的文科丿力史是一周五节课。人学的课程内容和安排则比较广泛了，中国古代史、近代史、现代史和世界史（古、近、现）均为一个学期70个课时左右的课程。其余就是由历史学衍生出来的及