（精品教育）西塞山怀古

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1、西塞山怀古学案学习目标：①诵读，体会《西塞山怀古》的语言风格，鉴赏文学作品的形象和表达技巧。②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。学习重点体会《西塞山怀古》的语言风格，鉴赏文学作品的形象和表达技巧。学习难点鉴赏文学作品的形象和表达技巧。一．导入《西塞山怀古》：  以前同学们学过的“金陵五题”组诗里的《石头城》、《乌衣巷》，就属于咏史怀古诗。学生一起背诵这两首诗：二．简介作者：   刘禹锡(772～842)，字梦得，中唐文学家、哲学家。805年，参加“永贞革新”。因为宦官、藩镇的强烈反对，革新失败,刘禹锡

2、初贬为连州（今广东连县）刺史，行至江陵，再贬朗州（今湖南常德）司马。同时被贬为司马的共八人，史称“八司马”。他被贬谪长达22年，但却始终不屈。在诗歌创作方面，刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”。他的诗,风格雄豪苍劲，传诵之作极多。他的怀古诗语言平易，寄寓深远，被奉为“咏史大家”。背景链接：1、太康元年（280）晋武帝命王濬率领高大战船组成的水军，顺江而下，讨伐东吴。东吴的亡国之君孙皓，凭借长江天险，并在江中暗置铁锥，再加以千寻铁链横锁江面，自以为是万全之计，谁知王濬用大筏数十，冲走

3、铁锥，以火炬烧毁铁链，结果顺流鼓棹，径造（直往）三山，直取金陵。2、唐宪宗时期，唐王朝取得了几次平定藩镇割据战争的胜利，国家又出现了比较统一的局面。但这种景象只是昙花一现，821——822年河北三镇又恢复了割据局面。总的来看，诗人所处的时代是一个朝廷昏暗、权贵荒淫、宦官专权、藩镇割据、危机四伏的时代。三．朗读与背诵课文。   学生齐读——自己读——背诵四．解题：西塞山，在今湖北大冶东面的长江边，形势险峻，是六朝(六朝古都、十朝都会是我们熟悉的对南京的美称。六朝古都，是指东吴、东晋、南朝的宋、齐、梁、陈六个政

4、权曾在南京建都；十朝都会，则是除了前述六个政权外，还有南唐、明初、太平天国、民国时期把南京作为首都。)有名的军事要塞。长庆四年（八二四年）刘禹锡由夔州刺史调任和州刺史，沿江东下，途经西塞山，即景抒怀，写下此诗。诗歌大意晋代王濬乘楼船自成都东下，金陵帝王瑞气全都黯然收煞。吴国千寻铁链也被烧沉江底，一片投降白旗金陵城头悬挂。人间有几回兴亡的伤心往事，高山依旧枕着寒流没有变化。从此四海一家过着太平日子，故垒萧条长满芦荻秋风飒飒。五．赏析课文：   1．怀古：（一）首联写出了什么气势？那两个字用得好？（二）颔联：思

5、考此联把晋吴之战的形势从哪些方面作了形象地描绘？什么手法？   2．感今：（三）颈联“人世几回伤往事”或许并不仅仅指上文西晋王濬进攻东吴的事，金陵经历了若干的朝代的兴亡，这样的兴亡交替都让后人浩叹，升起伤怀之感，但金陵古城却“山形依旧枕汉流”，那么一个国家兴衰的决定因素是什么呢？（四）尾联含蓄地表达了怎样的深意？（五）（五）总结诗歌语言特点：借古讽今：古代封建社会中许多有识之士，大都博古通今，对现实有较多深刻的体察，而他们大多数又仕途坎坷，怀才不遇，感到生不逢时。心中郁积不满，但又不可明说，特别是揭露时弊，

6、指斥朝政更是不便明说，于是他们往往从历史人物和事件中去寻求载体，以便委婉曲折地表达自己的心曲。借古讽今之诗，乃是借鉴历史人物或历史事件方面的经验教训，作为现实社会某些方面的鉴戒。借古是为了讽今，鉴古观今，两相对照，或颂古非今，或贬古刺今，以表达诗的题旨。理解鉴赏这类诗词，必须时刻结合诗人写作的时代背景和创作时的心境。六．延伸与拓展1.阅读刘禹锡的《乌衣巷》和《石头城》诗，回答后面的问题。乌衣巷石头城朱雀桥边野草花，山围故国周遭在，乌衣巷口夕阳斜。潮打空城寂寞回。旧时王谢堂前燕，淮水东边旧时月，飞入寻常百姓家

7、。夜深还过女墙来这两首诗在表现手法上的相同之处是什么？在主题表达上分别起到了什么作用？2.阅读下面两首同题唐诗，然后回答问题台城韦庄台城刘禹锡江雨霏霏江草齐，台城六代竞豪华，六朝如梦鸟空啼。结绮临春事最奢。无情最是台城柳，万户千门成野草，依旧烟笼十里堤。只缘一曲后庭花。【注释】①台城：六朝帝王起居临政的地方。②结绮临春：陈后主营造的两座楼阁。（1）这两首怀古诗寄托了作者怎样的感慨？（2）这两首诗所用的主要艺术手法各有特色，请结合具体诗句加以分析。七．总结归纳：1、由本诗看出，怀古诗一般是先写（），后抒发作者

8、的（）。2、怀古诗是以（）、（）、（）为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗的特点是多写—（），且多用（）。八．学生齐声诵读古诗九．作业完成练习册与学案，并背诵古诗。