（精品教育）制作一制作小型地球仪

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1、制作地球仪1《地球和地球仪》活动设计——人教版六年级上册第一章第一节一、“活动”的选取:本次“活动”选自人教版六年级上册第一章第一节地球和地球仪一课的教材第4页的活动。参照图1.6，按以下步骤制作地球仪(材料:乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等)。(1)如图中?所示，在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，作为赤道;在赤道两侧各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。(2)把铁丝弯成图中?所示的形状，注意倾斜的铁丝要与垂线成23.5?角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。(3)把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。(4)在图中箭头?所指

2、的倾斜铁丝两头，用胶布裹几圈，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。(5)在图中?的部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。二、“活动”的理念:新课标的基本理念是坚持“以学生发展为本”，学习“对终身发展有用的地理”。新课标对本节课的要求是通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造;观察地球仪，比较和归纳纬线和经线、纬度和经度的分布特点。学情分析:对于六年级学生的心智发育特点来说，他们对直观的、形象的、生动活泼的具体事物较容易理解掌握，但对于抽象的、理论性的事物理解起来有很大的难度，因此纬度和经度的

3、分布特点对学生来说是个易混淆、难理解的难点。活动意义分析:初中地理学科需要学生动手制作的内容并不多。这是第一次动手制作学具，同学们怀着很大的热情积极准备。而《地球和地球仪》是学习地理知识的必备的基础知识，这节课中的难点是纬度和经度的分布特点。因此我将教材进行了重组，将时间重新做了调整，在学习完纬线和经线的性质、纬度和经度的分布特点后进行制作。通过在自己制作的地球仪上绘制特殊的纬线和经线，理解纬线和经线的性质、纬度和经度的分布特点。这样就不仅是手工课的效果，而是对前面所学知识的复习与巩固。在制作过程中提高学生的动手能力

4、、观察能力和理解能力。体现了加强实践与探究活动，发展学生的实践能力和创新意识的新课改理念。三、“活动”的目标:1(仔细观察老师的演示。在小组内进行合作探究，解决制作过程中的疑难问题，完成制作。2(在制作的地球仪上用不同的水彩笔分别绘制出赤道、南北回归线、南北极圈等特殊纬线和本初子午线、180?经线、20?W和160?E等特殊经线。将赤道和本初子午线描粗。3(在制作的地球仪上能正确判断南、北半球和东、西半球。四、“活动”的方法:1(教学方法:演示法、问题解决法、讲解法等。2(学习方法:观察法、小组合作探究、动手制作等。

5、五、“活动”的准备:准备的活动教具有:地球仪、多媒体课件。老师准备的材料有:托盘、火柴、酒精灯、乒乓球、铁丝、水彩笔、橡皮泥。学生准备的材料有:乒乓球、铁丝、水彩笔、橡皮泥。(前后座四位同学一组)六、“活动”的流程:前面我们已经学习了地球仪的基本构造、纬线和经线的相关知识，现在请同学们拿出准备的材料，我们一起动手制作地球仪。仔细观察老师带来的地球仪活动教师活动学生活动设计理念环节活动转动地球仪进行演示，提观察地球仪转动时地轴地理学习的一个导入请学生注意观察地轴的状态的倾斜角度和倾斜方向有无重要方法是观察法，通变化过观

6、察地轴的倾斜角度和方向，了解地球在宇宙中的真实状态，并为下节课学习地球的运动做好铺垫活动1(提出问题:小组进行合作探究:在此环节考察了步骤怎样在乒乓球上确定“地先确定南北半球的分界学生南北半球划分的球”的赤道和两极,——赤道的位置。用乒乓球的知识点。在点画南北两教师演示:结合线做赤道是最恰当的选极时，培养学生的眼力用水彩笔描绘“赤道”。择。用水彩笔描绘“赤道”。和动手能力。用水彩笔点画出两极点。南北两极分别是南北半球在球面上的中心，用水彩笔点出这两点。2(讲解指导:小组成员每人动手绘制通过填画特殊的在乒乓球上画出:南

7、、北回归一条特殊的纬线:纬线，复习巩固所学的线，南、北极圈。南、北回归线，南、北极圈。纬线知识:纬线是圆教师演示:圈，指示东西方向，因用水彩笔填绘北回归线，此东西方向是循环方在赤道上面的半球，将北极到向，无始无终。南北半赤道之间的球面分成三等分，球的分界线是0?纬线用彩笔轻点三个点，在靠近赤(赤道)。学生在绘制道的一点再往赤道挪一点距过程中会不断纠正出离画上和赤道平行的虚线—学生在绘制过程中会出现的偏差，逐渐改善绘—北回归线。在另一半球画出现一些问题，如画出的回归线制方法。教师及时进行和北回归线对称分布的南回离赤道过

8、近或过远，画出的极鼓励与表扬，增强了学归线。圈离两极过近或过远等。生的自信心和成就感。及时检查纠正学生。有一个同学还将北回归同时为下面学习提问:怎样画出南、北极圈,线画成与赤道垂直的圆圈。《地球的运动》中五带的划分做好铺垫。3.讲解指导:小组成员每人动手绘制通过填绘特殊的在乒乓球上画出:一条特殊的经线:0?经线(本经线，复习巩固所学的0?经线(