浅谈高中地理教学如何激发学习兴趣

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1、浅谈高中地理教学如何激发学习兴趣浅谈高中地理教学如何激发学习兴趣【摘要】作为高中的一门基础课程，地理具有综合性，不仅能够使学生学到基本的地理知识，而且会激发学生探索自然的兴趣，从而培养学生的综合素质。激发学生学习地理的兴趣是高中地理教学的关键环节，对提高学生的参与度和提高教学质量有着举足轻重的作用。本文笔者就如何激发学生学习高屮地理的兴趣进行了探讨，目的是为高中地理教学提供指导和借鉴。【关键词】高中地理兴趣教学情境多媒体教学方法创新兴趣是最好的教师，在高中地理的教学中也不例外，因此耍想提高高中地理教学的质量，激发学生学习地理的积极性，使学生能够充分的理解地理知识，进而形成正确的地

2、理思维，增强学生的自信心。激发学生学习地理的兴趣是一个综合性的过程，需耍从多个方面着手。一、高中地理教师要改变角色，提升素质索质教育的发展和课程改革的深入，教师在地理教学中耍转变自身的角色，做好课堂教学的引导者，充分尊重学生的主体地位，这就需要教师加强对高中学生的年龄特点和知识结构的分析，根据学科的特点，采用多种教学方式开展教学，例如通过专题探讨、实验分析和实地的探究等，进而培养学生学习地理的浓厚兴趣。其次教师要加强自身的修养，既要有渊博的知识又耍有丰富的情感。作为课堂的引导者，教师不仅要具备专业知识，还要拥有教育学和心理学的知识，加强对学生的引导，调动学生的情感，引起学生的共鸣

3、。高中地理教学是师生知识与情感交流的过程，因此需要教师加强对学生的感情的引导，多对学生进行鼓励，调动其积极性，增强其自信心，只有师生实现感情的交流，双方相互信任，进而激发起学习地理的强烈动机和兴趣。二、创设合理的教学情境教学情境作为高中地理课堂教学的开始环节，需耍加强对教学情境的重视，创设科学合理的教学情境，进而引起学生对地理学习的兴趣和热情。因此教师在课堂教学的开始就要调动起学生的积极性和创造性，注意设置悬疑，调动起学生的好奇心，激发学生的兴趣，这样在问题的引导下，学生紧跟教师的步伐，积极的动脑思考，提升学习的效果。同时教师要做到层层递进，在教材的基础上，设置灵活性的话题，让学

4、生寻求不同的答案，拓展学牛的思维。此外，地理课堂教学离不开激烈的讨论和争辩，因此要为学生提供机会，创造主动学习地理的机会，营造一个具有刺激性的学习情境。三、加强地理教学与实际牛活的联系地理是一门综合性的学科，涉及人类生活方方面面的内容，包括人口和物产等人文地理知识以及气候和地质的口然地理知识，与人们的实际生活有着千丝万缕的联系。因此，在高屮的地理教学屮，教师要加强对学科特点的研究,多与实际生活相联系，并引导学生运用所学的知识对实际生活的问题进行分析和解释。例如在学习阿拉伯人经常穿口色的长袍，是与当地的气候环境相关，爱斯基摩人穿皮毛衣服是为了适应极低的严寒气候。另外，在地理教学中，

5、教师要加强对实际生活中的问题的呈现，使学生带着问题学习，在问题的引导下，对所学知识进行消化和吸收，并做到学以致用，真正的明确学习的意义。四、对教学方法进行创新，培养学纶的创新意识为了调动学生学习地理知识的兴趣，需要摆脱传统教学观念和教学方法的束缚，要对教学方法进行改进和创新，采用灵活的教学方法，让学生自主的进行学习，真正的体验到自主学习的乐趣，这样就能够培养学生的成就感。在进行地理教学中，教师要科学的设计教学环节，做到灵活新颖、重点突出，最大限度的提高学牛的参与度和积极性。同吋地理学科不同于其他学科，涉及自然科学和人文社会方面的知识,这就能激发学生质疑和创新的欲望，进而在学习中培

6、养学生的创新能力。同时在地理学习中，不仅要让学生掌握基本的地理知识，还要引导学牛培养科学的环境观和资源观，真正的促进学生的全面发展。五、充分利用好现代教育手段技术的发展和进步，推动了现代教育手段在高中地理教学中的应用，因此要充分利用好现代教育手段，特别是多媒体技术。地理学科与其他学科不同，必须要借助图片和视频等展示地理信息的多样性。现代教育手段在地理教学中的应用，可以把枯燥乏味的课堂变得生动活泼，最大限度地调动学仝的各个感官，提高对地理知识的理解性。在图片、声音和视频等多个教学手段的作用下，学生对知识的理解更加直观和深刻，同时提高了地理教学的趣味性，真正的使学牛•将所学知识与实际

7、生活联系，拓展了学生的视野。对于地理教师来说，利用现代技术手段进行教学，扩大课堂信息量，具有紧迫性。教师利用大屏幕投影，将所学知识以图文并茂的形式展现在学牛面前，有声有色,使知识形象化、具体化，便于学生掌握、记忆。例如，在学习“东南亚”一课吋，教师引导学生看泰国的热带雨林风光，给学生以身临其境的印象。利用多媒体教学，还可以把复杂、抽象、漫长的地质形成过程动态地展现在学生面前，这比教师单调的讲解令人印象深刻。比如教学“珊瑚礁的形成、褶皱与断层”等知识吋，教师利用课件进行教学，会提高