浅谈技能大赛对中职旅游教学的影响

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1、浅谈技能大赛对中职旅游教学的影响摘要：技能大赛已成为许多职业学校的一件人事，对中职旅游的教学有很大影响。从积极影响和消极影响两个方面进行阐述，提出把握适当尺度，使大赛真正成为师生成长的平台。关键词：技能大赛；屮职旅游；教学；影响近年来，职业学校的技能大赛已成为许多职业学校的一件人事。从校级比赛、市级比赛，到省赛、国赛等，无疑对学校的教学产生较大的影响,学校和学校之间的竞争似乎与大赛取得的金牌有了必然的联系，导游专业技能大赛亦是如此。那么如此受到重视的技能大赛对中职旅游的教学冇哪些影响呢？我认为有如下儿个方面。一、积极影响1・对教师的影响技能大赛既有学生的比赛，也有教师的比赛

2、。教师的比赛项目中有十分钟的课堂教学、五分钟的导游词讲解、现场问答和即兴现场导游讲解。（1）十分钟的课堂教学。其实是课堂45分钟课堂教学的缩影，是一节完整的课。这个项目考察教师的教学基本功、课堂教学的设计及运用网络信息技术的能力。陶行知说：“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这个环节需要教师去不断地学习研究新的、适合学生身心发展的、适合本课程教学的教学方法；研究学生采用什么样的学法才能真正实现学生的主体地位，才能很好地达成本节课的教学目标。而这个研究的过程也就是学习的过程，对教师教学能力的提高有着重要的影响。对初次参加比赛的年轻教师来说

3、，通过这个环节的比赛后应该知道怎样上好一节课了。（2）五分钟的导游词讲解。看似简单，却涉及教师的两个能力，导游词的编写能力和现场导游讲解的能力。这需要教师在平时的工作中多读、多看、多写、多说、多练。林肯曾经说过，“口才是社交的需要，是事业的需要，一个不会说话的人，无疑是一个失败者。”特别对于一些性格比较内向的老师，这个环节的比赛就是一种很好的锻炼机会。（3）在即兴讲解的比赛环节中，更多地体现了教师现场的审题能力、快速的语言组织能力和现场表达能力及平时的导游带团实践能力。比如，设计一个华东线的行程，没冇带团实践的老师很难说出现场感，而现场的导游语言组织更体现了平时的演讲基木功

4、练习，这绝不是临时抱佛脚可以完成的。（4）在指导学生比赛的环节中，对教师也是能力的考验。就像有的老师说的，比赛不是比学生而是比教师。学生的导游词需要教师去编写、打磨；学生的理论考试需要教师-•遍遍地出模拟试卷、变化题型；学生的才艺展示还需耍教师有艺术的智慧，而现场问答训练则需耍教师交给学生方法。所以说，经过导游大赛的锻炼，一个教师在学习、研究、练习的过程中可以快速地成长起来，知道如何上课，如何上好课，如何指导学生完成每一项教学目标。2.対学生的影响（1）对自己的职业生涯规划冇了更具体的目标职业生涯规划乂叫职业生涯设计。职业生涯规划能帮助学生更好地了解自己，确定自己人生发展的

5、方向。很多学生在没有参加导游大赛Z前的职业生涯规划是中专毕业后2~3年考导游证，或是做酒店的服务员。而参与了大赛的学生他们大多会制定这样的目标，比如，有的同学会借比赛的机会把导游考证的理论试题好好复习，争取在实习之前拿到导游证，这样就可以在旅行社实习。再如,有的同学希望通过人赛取得金牌免试获取进本科深造的机会，这样，毕业后在酒店工作就可以从大堂经理等岗位开始应聘，人生从此改写。（2）提高了语言表达能力，学会讲解方法在导游竞赛的准备过程屮，同学们需要一次又一次地纠正自己的发咅，并注意讲解的语音语调，在不知不觉中已经摆脱了背书的痕迹，提高了语言表达能力，并能举一反三，学会了讲解

6、的方法。（3）在比赛中完善自我，增加自信。通过大赛的训练，不断地改进、提升。从语言表达训练、形体训练、导游职业的体验，直至取得省赛、国赛的金牌，成为全校同学学习的榜样,在这个过程中从付出到成功，依据马斯洛的需要层次理论，他们实现了自我完善的需要，实现了受尊重的需要，增加了自信心。（4）在比赛中提升自己的导游职业能力在竞赛的导游讲解训练中，同学们要把自己看成是一个导游，进入角色，增加导游的职业休验，特别是参赛同学在景点景区模拟讲解时更能休会到导游的职业语言、导游讲解的吸引力是多么的重要。（5）对专业课的学习更加喜欢，并影响到整个班级的学习氛围通过比赛，学生体会到了成功的喜悦，

7、再回到课堂，对专业课的学习会更加喜欢，并能影响周围的一批人，对班集体的学习氛围会有一定的影响。二、消极影响1.教师在忙于自己或学牛比赛时，可能会无暇顾及更多的学牛树立面向全体的教育观，共同进步的发展观，是预防学生两极分化的有力保障。虽然技能大赛的选拔是面向全体学生，可是技能大赛的训练只是面向个别学生。老师会把更多的精力放在参赛学生身上，甚至所有教学R标都是紧紧围绕技能大赛。比如，有时会把课堂停下让参赛学生练习导游讲解，其他同学被动地听。或者老师自己参赛，为了有更多的时间集训,学校也会安排其他老师来替这个老师上课，一