浅谈少先队活动的意义与方法

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1、浅谈少先队活动的意义与方法少先队活动是少先队组织赖以生存和发展的生命源泉，是少先队的灵魂。少先队活动丰富多彩，吸引着少年儿童的兴趣，激发着他们向上的精神，培养了他们乐观的性格和高尚的道德情操，笔者下面略谈一下少先队活动的意义与方法。一、你追我赶，争做班集体的主人翁互相指责会分解团队的力量，集体努力能救衰败的国家。少先队活动在班里提出“零起跑线”口号，激发学生努力向上，让他们明确前进的方向，懂得和睦相处,懂得良性竞争，利用竞赛激发他们的拼搏精神,利用明星栏“周明星”“月明星”，让他们“比一比，谁最棒”，培养他们的成就感，让他们树立自信心，引导优秀的

2、带动大家，激发落后的奋进直追。让所有人都能够自觉地成为少先队的主人，让集体紧紧凝聚，团结一致，并口力争让这种思想根深蒂固，长大以后必然是一个有为的青年。二、在班内实行“分级管理制”坚持“事事有人做、人人有事做、事事冇时做、时时冇事做”的原则。儿年来，笔者把班内的事情进行分级管理，一级管理：班委成员；二级管理：学习小组长；三级管理：科代表；四级管理：值H生。工作彼此互助,相互促进，大家负责班内各项小范围工作，如班级的电灯，门窗，图书角,黑板，讲桌，卫生区的管理等，把班内琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。

3、此外我每天向班委了解当天班内的情况，总能及时地发现问题，然后做出恰当的反应。三、培养集体荣誉感集体荣誉感是学生在集体生活中产生和体验到的。班主任要组织有计划的少先队活动，让队员经常参加一些文娱活动，丰富他们的精神；让他们经常参加一些体育活动，培养他们的合作意识，锻炼坚强健康的身体；经常参加社会实践活动，让他们了解生活，融入社会。这些活动都能够很好地促进他们的集体荣誉感和责任感，提高他们的的劳动能力，增强他们自我教育的能力，教师帮助他们树立学生身边的榜样，及时表扬好人好事,发现不良现象，将它们消除在萌芽Z中，也是形成正确舆论的好办法。四、张扬学生个

4、性个性是生命的精华，张扬学生个性，发挥学生特长。教师要建立学生成长记录袋，注重过程评价。《屮小学生守则》和《小学生日常行为规范》成为学生的行动准则。坚持纪律、卫生流动红旗制度，发挥学生参与管理、自我约朿的作用。晨诵、班队会、红领巾广播站、学校网站、宣传橱窗都已成为加强学生养成教育的重要形式与载体。教师可根据学生的兴趣、特长，利用每天下午课外活动时间开展书法、绘画、泥頰、剪纸、演讲等兴趣活动，每次活动都精心准备、扎实开展，并且坚持不懈、持之以恒，用优秀带动懒散。五、对少先队员的优秀品质的培养课堂上，学生的思维非常活跃，通过培养，加深他们对事物的止确

5、理解，让他们具备更全面的优良品德，利用每一个机会，及时帮助他们更好地成长。如教学《翠鸟》一课，我发现很多学生喜欢小鸟，就借题发挥问：翠鸟是一种很漂亮的小鸟，非常讨人喜欢，如果我们大家看到了它会怎么办？如果翠鸟飞进我们的房间，我们怎样来保护它？回答不一而足，教师要引导他们，我们是少先队员，我们要保护人类的朋友，避免翠鸟受到人类的伤害，这样，大家的思想逐步一致，既打开了思路，又加深了对课文的理解，活跃了课堂的气氛，达到了教育H的。综上所述，通过许多活动，解决了少先队教育的诸多问题，培养了队干部的自主能力，培养了队员的参与意识，讣校园生活更加丰富多彩，

6、达到了开展此项活动的根本目的，构建了合理的素质教育模式。【责编金东】