2019-2020年四年级语文上册 登鹳雀楼练习（无答案） 长春版

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1、2019-2020年四年级语文上册登鹳雀楼练习（无答案）长春版一、在正确的读音后面画“√”。lóu()rù()piónɡ()楼入穷luó()iù()qiónɡ()mù()cénɡ()ɡènɡ()目层更nù()chénɡ()ɡèn()二、照课文填空。()()依()尽，黄河()海流。欲()()()目，()()()()()。三、根据汉字，把音节补充完整。l________uq________uɡ____c____楼入穷目更层四、写出反义词。白—()入—()上—()古—()多—()长—()矮—()黑—()五、辨字组词。楼()更()入()目()层()类()史()人()日()尽()附送：

2、2019-2020年四年级语文上册白银仙镜的悲哀教案沪教版教学目标：1.阅读课文，了解课文主要写了一个原本环境优美、空气清新的小镇，由于人为的原因变得面目全非的故事，能结合课题和课文的内容，谈谈自己的理解。2.在阅读中积累还含有“静、美”字的词语，能从所给的词语中选择一个或多个进行写话练习。3.能联系实际，回想自己为保护环境做过哪些有益的事，并选择自己印象最深的一件事简略地写下来。4.懂得人类最大的悲哀莫过于失去自己赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然、爱护自己的生存空间。教学时间：1课时教学重点：了解课文主要写了一个原本环境优美、空气清新的小镇，由于人为的原因变得面目全非

3、的故事，能结合课题和课文的内容，谈谈自己的理解。教学难点：能联系实际，回想自己为保护环境做过哪些有益的事，并选择自己印象最深的一件事简略地写下来。教学过程：一、谈话引入：1.说说你知道哪些有名的风景？那里是怎样的一幅景色？2.今天就让我们一起去一个叫“白银仙境”的地方旅游一番吧！二、整体感知：1.自由读课文，要求读通并自主识字。2.检查自学，指名交流。3.完成“词句活动室”1，写出几个含有“静”和“美”的词语。4.此时自己的心情有什么变化？a)你觉得本文用“白银仙境的悲哀”为题好不好？为什么？三、阅读课文：1.“接龙”读课文。2.思考：课文主要讲了一件什么事？作者是按什么顺序

4、来描写的？给文章划分层次。3.学生回答后归纳：4.小组读课文，讨论：（1）是什么原因使美丽的白银仙境改变了摸样？（2）谈谈你对课文最后一句话的理解？（3）你还有什么问题，提出哈大家一起讨论。5.全班交流上述问题。6.选择自己喜欢的段落朗读。四、拓展练习：1.你从下面词语中选出一或几个词语写几句话：郁郁葱葱五彩缤纷安逸宁静随风摇曳情不自禁沉寂川流不息（1）理解朗读。（2）仿照课文说话练习。2.选择你印象最深的一件事说一说，你为保护大自然做了哪些工作？（1）回忆参加的环环保活动。（2）动笔写。五、总结全文。课文告诉人们最大的悲哀——失去了自己赖以生存的自然环境。“环保”已成为一个

5、世界性的焦点话题。我们应该从自己做起，从身边做起，为保护环境尽心尽力。教学后记：整个课上下来，总结起来，发现虽然离自己的设计的要求相差极远，却发觉学生特别的认真，自己上课也特别的轻松，而且课堂中还出现可圈可点的地方，究其原因，我想有以下几点：1.在教学中，能尊重学生，尊重自主选择，使学生主动学习，让学生选自己喜欢的句子朗读，然后在小组中交流。在学生自主探究的基础上进行集体交流，更易使学生的思维碰撞出创新的火花，从而加深对课文的理解和体验。这堂课中，学生的思维比较活跃，发言踊跃。2.阅读是个性化的行为，每个学生在探究中都会有自己的独到见解。阅读是学生、教师和文本之间的对话。所以

6、在对话交流时，能重视学生独特的感受和体验，在平等和谐的环境中，让学生站在自己的角度上，感受白银仙境环境的幽美。3.读是感情的基础，读也是感悟的升华，读得流利，感悟得才有可能深入，读得有情有趣，才能说是真正感悟到了文章的内涵。在这堂课中，学生的感悟还不够加强，比如：“不仅是白银仙境需要保护，整个大自然都需要保护！”学生的感情还不够到位。4.课堂中，许多大胆的学生都抢着回答问题，虽然课堂气氛很活跃，但却忽视了一部分不善表达的学生，他们得不到发言的机会，失去的锻炼的舞台，这样久而久之会失去学习的兴趣和信心。新课程的理念提倡照顾弱势群体，要面向全体学生，照顾学生的差异，这一点做得还不

7、够。