浅谈新时期班主任角色扮演

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1、浅谈新时期班主任角色扮演【摘要】班级是学校的基本组成单位，是学生共同学习、生活的地方。班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任的工作对一个班集体有着决定性的影响，新时期如何扮演小学班主任的角色，让班主任教师有更多的时间、热情、空间、信心来做好班主任工作.使班主任成为学生的一面旗帜，一盏航灯，引导全体学生健康成长。【关键词】新时期；班主任；角色扮演班主任是多么简单的三个字，可它蕴含的意义却是多么的丰厚！班主任是学校教育活动和管理工作的具体实施者，是班集体的组织者和教育者，是启迪学

2、生心灵，塑造学生灵魂的人，是学生健康成长的领路人。那么，在新时期如何做好班主任工作呢？结合自身班主任工作的经历，浅谈新时期班主任工作的一点体会，旨在抛砖引玉。1扮演好学生“父母”的角色，做学生心灵的贴心人新时期的家庭发生着一系列的变化，然而学生与父母之间也随之发生了相应的变化。有的学生父母忙于工作，无暇顾及学生的生活与生理，学生孤独自闭；有的学生父母忙于应酬交际，长期没有和孩子言语沟通，造成父母与孩子之间的言语障碍；有的父母长期在外务工，学生成了多年的“留守”儿童，有的寄人篱下，有的独自撑起一个家,没有养成良好

3、的习惯……这个时候作为班主任的我们，就应该担负起“父母”的角色。孩子恐惧时，应该是一块踏脚的基石，孩子感到黑暗时，应该成为照亮学生的一盏明灯，孩子努力的时候，应该是学生精神上的支柱，孩子成功的时候，我们更应该有父母般的鼓励与警钟。爱自己的孩子，是父母的一种本能，如果能更好的爱上别人的孩子，就是自己价值的一种提升。班主任要扮演好学生“父母”的角色，做学生心灵的贴心人，首先要了解学生，熟悉他们的心理需求，并时刻关注他们的心理动态。我班有个叫徐海的同学,刚开学的时侯无论是学习成绩还是衣着举止，没有一个地方是讨人喜欢的

4、。不是没有笔，就是没有作业本，每天都是最后一个跑进教室，头发乱蓬蓬的，脸也不洗，我每天来到教室要他做的第一件事就是洗脸，然后给他笔或作业。让人感到奇怪的是中午他不回家，可一放学，他比谁都溜得快。学习就别提了，嘴巴会说不会写。但是，他也有令人感动的时候。一天，外面下着雨，徐海的同桌小玲受了凉，吐了一地，同学们纷纷捂住鼻子，扭向一旁。只有徐海起身把同桌扶到自己的座位，然后找来扫帚和铲子，三两下就扫净了地上的脏物，他做得那么从容。作为班主任，我们不能简单地用一个“差”字给学生下定义，再“差”的学生，他们也有潜在的美的

5、特质，需要我们去及时捕捉。当我们像父母一样俯下身来，就会发现一个十分精彩的世界。2扮演好学生“伙伴”的角色，成为学生的知心朋友真情爱生，做学生的知心朋友。没有爱就没有教育，学生的健康成长，离不开教师的关心爱护，尤其是那些境遇不好，性格内向的学生更需要教师的特殊关怀和帮助。对犯错误的学生，教师不能简单地批评、训斥，而应该弄清缘由，精心诱导。知之深，才能爱之切，要下功夫深入到他们中间去，深入到他们的邻里伙伴中去，多方面，多渠道，求得他们内心的理解，从而晓之以理，动之以情，导之以行，使学牛•体会到师恩如海，这是抵制来

6、自各方面不良影响的动力。“伙伴”既应该是课堂上的，也应该是课间活动的，甚至是放学以后的。只有成为学生伙伴，才能还学生主体地位，新的课程标准要求教师改变教学方式,转变角色。新课标明确指出：“教师是教学活动的组织者和引导者。”教学应在师生民主、平等的对话过程中进行。教师要成为学生学习的组织者、指导者、促进者。要实现这一转变，就要在教学中或者活动中真正放下架子，不居高临下，要和学生打成一片，亲近学生，做学生学习的伙伴。“每个孩子都是一个世界一一完全特殊的，独一无二的世界。”这句话，说得一点儿不假。无论在什么时候，我都

7、会越来越细心的探索学生的世界，发现学生大多是怕老师。现在，我学会了亲近学生，我把他们当成了自己的伙伴，在学校的每一个地方，都会与一堆学生一同欢乐、活动、交流，因为我也是一个活泼好动的人。亲近学生，让自己成为学生学习的伙伴，学生就会在成功中体验自身存在的价值。3扮演好学生与监护人、科任教师之间的“美丽彩虹”一个人的成长过程要接受学校、家庭和社会三方面的教育和影响。只有这三方面的教育一致，互相配合，相辅相成，才能收到良好的教育效果，使学生健康成长。现在，独生子女越来越多，孩子无论从物质上还是精神上都可以得到父母更多

8、的照顾和关怀。但父母的溺爱和娇惯，容易使其形成不良习惯。因此，班主任要利用课余时间，有计划地进行家访，向家长介绍学校教育计划和教学中对学生的要求，既了解了学生的家庭条件和在家表现，又交换了教育学生的意见，使家长和学校相互配合，教育子女健康成长。班主任在抓班级工作的同时，能否和科任教师密切配合，是班级工作的重要方面。作为班主任，应该经常与科任教师联系，互相了解、交流教学情况，班级纪律情况