边缘生的转化研究报告

《边缘生的转化研究报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学数学边缘生生转化的研究课题结题报告一、问题的提出素质教育是培养全方位、多层次适应社会主义现代化建设事业的人才，是面向全体学生，从而使学生得到全面、和谐发展的教育。这就要求基础教育必须面向每一个家庭，每一个学生，为全体学生身心素质全面和谐的发展提供充分、均等的机会和条件，不让一个学生掉队。但事实是学困生（即在学习上有困难的学生）问题仍然是一个困扰着世界教育发展的问题。学困生的存在更是阻碍学校发展、提高学校整体教学水平的重要因素之一。在本市，由于实行小学就近入学,地域的差别造成生源的差别，这是客观存在也是不容回避的事实。我校处于城区

2、边缘，生源结构比较复杂，存在着“三多”的情况：外地民工子女多、个体户子女多.困难户子女多。多数学生没有受过学前教育，家庭文化背景较差，导致了我校生源素质低、学生学习状况差，也由于教育和其它因素的影响，导致一部分学生学习困难。随着新课程的不断深入对学生学习数学知识所要求的能力也在不断提高。数学困难生人数的越来越多，困扰和影响着学校教学质量以及学生发展。教师常常抱怨学生“笨”.“学习习惯差”.难教。但对于这些学困生产生的根本原因以及如何对症下药采取何种有效的策略却没有一个系统的研究。%1.概念的界定本文所述学困生，即为学习困难学生，是指

3、那些智力发展水平正常，但由于生理、心理、行为.环境和教育等原因，致使在正常教育情形下学习效果低下，未能达到学校教育规定的基本要求的学生。学困生的主要特点是：反应迟钝，观察、理解、记忆、判断、推理能力较差；多动，注意力不集中；语言贫乏，词汇量少、语言和文字表达能力差；有记忆困难、气质不好、性格偏异、情绪焦虑、意志薄弱、兴趣缺乏等心理障碍；学习动力水平低下，缺乏进取意识，有厌学、恐学、逃学行为；在学习过程中不能正确接受教导，学习偏科、缺乏计划、上课走神、不做笔记、拖交作业等。学困生的学习结果是：有明显的知识和技能的缺陷，作业与考试的错误

4、率较高，学习成绩差，达不到应该达到的最基本的教学要求水平。%1.研究的目标(一)通过本课题的研究，为学困生提供表现的空间和时间，感受学习数学的乐趣，帮助其克服自卑感、增强信心、磨练意志、迈向成功。(二)案例分析，以点带面，探索转变学困生的方法和途径，并进行总结、推广。%1.研究的内容(-)调查学困生基本情况和家庭教育状况，弄清学困生与家庭教育的内在联系。(-)分析学困生的成因，探寻转化学困生的方法和策略。五、研究实验过程(一)数学学困生的成因分析1＞客观因素(1)经济大潮冲击下的负面因素。社会上某些歪风邪气、不健康的书刊、录相、不良

5、赌博风气、打工潮的撞击，这些极易形成厌学情绪。(1)家庭教育的差异。随着教育的普及，家长素质有了很大的提高，但文化程度高低不一，仍有为数不少的家长，缺乏基本责任感。给孩子的身心发展造成了不良影咆使一些孩子丧失了努力学习的目标和学习钻研的兴趣，成为了老师、学生.家长眼中的“差生”O(2)教材的内容呈现形式多样化，教学评价单一。《新数学读本》教材很少有现成的“结论”，取而代之的是提供适当的情境，引导学生去探究，课堂因此而生动和富有个性，给学生带来了极大的挑战性，为能力强，数感好的学生提供了探究的平台。但对于那些需要教师更多讲解的学困生而

6、言，他们仍是观众。再加上单一的教学评价,使大家习惯于用考试这个标准去衡量学生的学习能力。小学低年级因为学习内容相对简单，这种矛盾尚不明显，到了中年级，学生的学习能力、学习效果就明显地拉开距离，学优生和学困生就因单一的评价而产生了。2、主观因素(1)学困生学习兴趣淡薄,缺乏克服困难的毅力，缺少独立性、自信心、目标性。久而久之，先是厌恶，继而放弃，背着沉重的思想包袱，自暴自弃。(2)知识认知结构不完整。学困生已学过的知识未能很好消化吸收，不能牢固掌握形成技能，就会造成知识脱节，跟不上集体学习的进程，导致学习分化。(3)学生个体差异和认知

7、差异。实施新课程以后，学生自主探索、合作交流的机会多了，机械模仿的时间少了。由于学习方式的转变和学生的认知差异，一部分学生成了合作学习的观望者。(-)数学学困生转化策略1、建立档案，探究原因，是转化的前提。“凡事预则立，不预则废”。追踪调查学困生基本情况和家庭状况,弄清其与家庭教育的内在联系，建立学困生个人档案显得尤其重要。通过分析，了解学困生的行为、兴趣、思维、情感、意志等心理特征,掌握学困生能力表现.成绩状况，为研究提供可靠依据，使转化工作有的放矢。为此，我们通过细心观察、问卷调查、个别交流、家庭走访以及与任课教师座谈等多种形式

8、全面深入地了解学困生的家庭状况、个性特点、行为习惯、学习基础、学习能力等方面的具体情况。建立了《学生家庭情况调查表》、《学困生数学成绩记录表》、《学困生数学学习成长档案》、《学困生转化汇总表》搜集保存了学困生转化前后的作业资料冷静透彻