高中历史必修二第27课经济全球化的趋势导学案

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1、高中历史必修二第27课经济全球化的趋势导学案日照实验高屮必修二丿刃史导学案第27课经济全球化的趋势【界定课标】一、课标要求：了解经济全球化的发展趙势，探讨经济全球化进程中的问题。二、内容分析：新航路的开辟启动了经济全球化的进程，工业革命产牛:的强大推动力逐渐使世界紧密地联系在一起，二战后尤其20世纪90年代以来，全球化的速度明显加快。通过学习，了解经济全球化的发展进程和经济全球化的问题与展望两方面内容，认识到经济全球化是生产力和国际分工高度发展的产物，它迅速发展的根本原因是科技发展推动生产力的迅速提高。一方面，它产生了积极影响；另一方而，经济全球化也产生了不少问题。对

2、待经济全球化的科学态度（尤其对发展中国家）是认识到经济全球化的必然性和长远的有利性；呼吁建立公止合理的国际经济和国际政治新秩序；积极应对，因势利导,趋利避害（不要冋避）;遵守WTO规则,并运用WTO规则应对经济挑战。三、重点难点：重点：经济全球化迅速发展的原因和表现；难点：对经济全球化是一把双刃剑的理解；【口主学习】一、经济全球化迅速发展1、基本进程：%1开始：;萌芽%1发展：两次工业革命的进行；第一次工业革命后初步形成；起步（第一次高潮）。最终形成：，形成（第二次高潮）°%1深化：进入20世纪以后，特别是年代以来，经济全球化进入全方位发展阶段，迎来发展的第三次高潮。

3、2、经济全球化迅速发展的因素（原因）：%1是根本推动力；%1是基本技术手段；%1两极格局结束消除了政治障碍；%1绝人多数国家都建立市场经济体制;%1、区域集团的蓬勃发展，成为推动经济全球化的关键因素3、主要表现：（1）.国际贸易的发展；（2）.世界市场的扩大（3）.国际分工的成熟；（4.）跨国公司的增加。（市场的国际化——世界市场的扩人和国际贸易的增加；生产的国际化-——国际分工口趋成熟和大型跨国公司数量增多。）4、主要影响：加速了世界经济的发展和繁荣。发达国家成为最大的受益者。发展中国家有利于吸引外资、技术和先进管理经验，开拓国际市场。（利用资源，提供机会，方便生活

4、）。5、本质：经济全球化是在当代资本主义的主导下进行的，是由以美国为首的发达资本主义国家推动起來的，是资本在全球范围内的新一轮扩张。【深化探究】1一、全球化已成为一种无法凹避的现实，中国要积极参-与。但在这过程中，发达国家尽亨全球化“红利”，发展中国家却饱受落后Z苦。我们需要世界各国平等的经济全球化,，要趋利避害，要建立公正合理的国际经济新秩序。——江泽民在联合国的讲话。根据材料讨论全球化的利与弊以及中国的全球化战略。【思路引领】：讨论利弊：1、支持：全球化是世界经济发展的必然趋势；为各国包括发展中国家的发展带來新的机遇；促进了世界贸易口由化的进程（WTO建立）2、反

5、对：全球化的利益风险极不均衡；全球经济发展不平衡，南北贫富更人；发展屮国家的经济安全与主权面临空前压力3、中国的全球化战略：中国全方位对•外开放离不开经济全球化，经济全球化也需要中国的积极参与，既给中国提供了发展的机会，也提出了严峻的挑战；继续扩大对外开放，积极参与国际竞争，主动熟悉经济全球化规则，加强国家经济安全防范；加快产业结构调整，加人科教投入，提高产品的科技含量，提升国际竞争力；经济的全球化趋势是历史发展的潮流，不能阻扌％我国可以发挥政治、经济人国的优势，积极侶导建立起公正合理的国际经济、政治新秩序，対经济全球化因势利导、趋利避害，促进世界共同繁荣，促进我国现

6、代化战略冃标的早口实现；二、问题与展望1、问题：%1发达国家与发展中国家的进一步加人；%1的传染性和破坏性空前加强；%1给发展中国家带来严重的环境和生态危机：发达国家把高污染企业转移到发展中国家，并进行资源的开采。开拓国际市场。但由于发展资金匮乏、债务沉重、贸易条件恶化、金融风险增加及科技水平落后，在经济竟争中处于不利地位。2、展望:①经济全球化是社会经济发展的，趋势无法改变；②从长远來看有利于世界和各国经济发展；③只要建立起的国际政治经济的新秩序，因势利导，趋利避害，就能够实现世界的共同繁荣。④经济全球化要求我们要有伞球意识，许多全球性问题只有共同协商才能解决，要把

7、协调统一。【深化探究】一、分析经济全球化过程中而临的问题，对经济全球化评价？【思路引领】：问题1•世界贫富差距加大；2.世界经济不稳定性增强；3.世界而临着严重的坏境问题。评价：1.生产力发展的必然结果和客观要求；有利于世界和各国经济的发展；2.以发达国家为主导，其实质是资木在全球范I韦I内的新一轮扩张；3.建立公正合理的国际政治经济新秩序，因势利导，促进世界各国共同繁荣。【题海导航】1.20世纪，推动经济全球化以前所未有的速度和规模向前发展的因素有（）2①新航路的开辟②科学技术的发展③新型交通和通讯方式的出现④两极格局的结朿A.①②③④B.①②®C