[精品]感恩教育研究报告

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1、《学会感恩》研究性学习研究成果报告长清区崗云湖小学李汉芳一、活动背景感恩是世上最无私最博犬的情感。在我们的成长过程中惟有感恩伴随着我们一路走來，长大成人。感恩是一种美徳，教育学生学会感恩是德育的重点。尤其是对目前处在娇生惯养环境中的中国独生子女更为重要。如今的孩子都是家庭的中心，部分学生惟我独尊，个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，他们只知有自己，不知爱别人。我国教育把更多的关注目光投在分数和升学率上，使得越来越多的学生逐渐成为不懂得感谢、不愿感激、不会感动、只知道汲取的所谓“冷漠一代”，因此有必耍将“感恩教育”作为德育工作的一个重头戏。深入地

2、开展感恩教育活动，让学生学会感激、学会回报，以倡导感恩教育对未成年人进行思想道德教育，以期达到德育工作“润物细无声”效果。为此，特确定了此项研究性学习，希望借助本次活动,呼吁传统美徳的回归，期待真情回归实现爱的感召，让参与活动的学生感受父母恩情、回报恩情。二、活动目标：（一）知识与技能：1、通过活动，使学生对“感恩”有更进一步的了解，从而使学生学会感激、学会回报。2、培养同学互相交流合作的意识，增强集体主义观念。3、培养同学在开放性的现实情境中主动探索研究的创新能力。4、培养同学通过网络、报刊查阅资料获得资料等方面的能力。（二）过程与方法：培养学生搜

3、集、整理、分析信息的能力。（三）情感态度价值观：唤醒学生们对父母、亲人乃至社会的感恩之心。三、研究任务（-）通过查阅书籍、报刊，搜集感恩小故事。（二）通过电脑、网络搜集感恩小故事。（三）“感恩故事我来讲”，学生讲自己的感恩故事。（四）感恩行动——为父母做件事。四、活动方式：1、查阅书籍、上网搜集、社会实践。2、课堂内以小组探究性学习为主。五、成员分工：（详见附表一）第一小组：通过查阅书籍、报刊，搜集感恩小故事。第二小组：通过电脑、网络搜集感恩小故事。第三小组：“感恩故事我来讲”，学生讲自己的感恩故事。第四小组：感恩行动一一为父母做件事。六、活动过程：

4、1、开一节班会“学会感恩”，使学生意识到应学会感恩，并确立这次活动的主题“学会感恩”。2、学生分小组制定小组活动方案。（手抄报呈现）3、各小组进行活动。第一小组：通过查阅书籍、报刊，搜集感恩小故事。（附表二）第二小组：通过电脑、网络搜集感恩小故事。（附表三）第三小组：学生讲自己的感恩故事。（附表四）第四小组：感恩行动——为父母做件事。（附表五）3、全班进行资料的汇总（以手抄报的形式呈现）4、以小组为单位在班内展示小组的成果。（附表六照片）5、将搜集的内容制成手抄报。6、组成宣传团进入其他班级进行宣讲，并提出倡议，希望同学们行动起来，学会感恩。（附表七

5、照片资料）七、活动总结1、学生对此次活动进行总结，并对他人和小组做出积极、客观的评价。2、老师提出希望和倡议。经过了本次的总结交流，大家明白了感恩的重要性，大家认为感恩是人们心灵中最美好的一种情感，学会感恩的人，是最高尚的人，是最有智慧的人。八、活动反思：这次《学会感恩》研究性学习已经结束了，然而学生从中受到的教育却是永恒受益的，因为我觉得这次的活动开展的很有效,从学生的活动中，我已经感受到学生从中得到了很多的教育。特别是学生自己讲的感恩小故事，有的学生说到自己几乎没有替父母着想过，为他们考虑过，父母叫干点家务活总是推三阻四不去做，甚至还与父母顶嘴。

6、今后一定会有所行动，要力所能及的帮父母做点事，在家做个听话的好孩子，在学校做个听话的好学生,以此来感恩自己的父母与老师；有的说到自己从这次活动屮懂得了如何去感恩自己的父母与老师，有的说当父母在外劳累了一天回來后，自己会帮父母锤锤背、揉揉肩或倒上一杯热腾腾的茶等等，他们说这就是对于父母的感恩；在学校老师布置的作业要按时按量完成、不惹老师生气、多帮助同学等等，这就是对老师的感恩等等。他们不只是说说而以，而且已经在用行动证明给父母与老师看。从学生的表现来看，我认为这次的研究性学习是比较成功有效的，但不足的地方也有很多，比如在活动的过程中，同学们的归纳总结的

7、能力有待提高。《学会感恩》研究成果报告长清区崗云湖小学李汉芳2010、10