[精品]基于用户生活形态发展趋势的产品浅析

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1、基于用户生活形态发展趋势的产品浅析基于用户生活形态发展趋势的产品浅析摘耍：产品设计的意义不再只是单纯的对功用价值的装点和补充，而早已成为用于满足用户多样化需求的载体。以现代产品单纯的功能诉求远不能满足市场需耍为出发点，分析用户生活形态的发展趋势，论述用户生活形态在产品设计中起到的作用；提出了如何更好地进行创新的一种设计研究思路。关键词：生活形态；趋势；体验；产品生活形态(Life-Style)又可翻译为生活方式,《辞海》中对生活方式的定义为“一定社会制度下社会群体及个人在物质和文化生活方而各种活动形式和行为特征的总和。”生活形态在某种意义上可以理解为社会群体的生活模式。是一个包含了广

2、泛内容的概念。它不仅仅包括人们的衣，食，住，行，游等等这些物质层面，还囊括了人生观，价值观，道德观，人生态度等等这些精神层面。一、生活形态全球化和民族化并存信息时代的到来使得经济，技术逐步全球化。加之中国大门的打开和互联网虚拟世界的发展与普及，人与人之间，国家与国家，民族与世界之间的距离不断拉近。随着中国与世界经济文化交流的日益频繁。西方的一些文化，观念以及生活方式逐渐进入我们的视野融入生活。例如我们的衣食住行这些最基本的方而，就充分体现了生活形态全球化的特点。从80年代开始，中国新人们的结婚仪式及服装就已经逐渐融入了鲜明的外国色彩。现如今不光是小孩子，越来越多的中国百姓开始青睐牛排

3、，批萨，汉堡等这些异域食品。更不用说许多中国用户在选择手机，家电，汽车等产品时相对青睐国外品牌。当然，在地球的另一端，带有中国民族特色的东西也在潜移默化的改变着他们的生活。不同的国家地域的民族特称，文化差异不是朝夕形成的。但是经济的全球化就耍求每个民族都需耍一定程度的世界性文化与之相适应，那么这种文化虽然带有鲜明的世界性特征，但不可能脱离民族性基础。“民族的就是世界的”就充分说明了这一点。二、注重物质化与情感化的平衡用户的需求可以分为物质层面的需求和情感层面的需求。物质需求是人类衣食住用行等最基木的生存需求，马克思认为:“物质需求是人的第一需求，是人类最基本、最重要的需求，是人类其他

4、一切需求的基础”情感需求是更高层次的需求，是人们精神上，心理上的某种需要。随着社会的快速发展，人民生活水平的不断提高，物质需求基础的提高导致用户对产品的情感需求也不断提高。情感需求以物质需求为载体为基础，建立在物质需求Z上，乂高于最基本的生存需求。研究特定族群用户半活形态就是在重视用户物质层面需求的同吋进…步了解其精神层面需求。对于用户來说，由于个体的社会地位及身份的不同，会赋予产品不同的情感和文化价值。在对信息产品的设计调查中发现，越來越多的用户在购买信息产品吋，更多的开始考虑其内在的情感化需求，希望在使用中增加趣味，丰富纶活。三、绿色生活方式绿色是自然，健康，可持续的代名词。随着

5、社会文明程度的提高，经济，物质及消费水平不再是衡量生活水平的唯一标准，人们越来越注重生活质量，生活品质。越来越多的人把健康,和谐作为生活重要标准。绿色生活也就成了人类文明得以延续的坚实基础。绿色生活方式也包含了可持续的意义在里面。能源紧缺，环境的污染，人口问题，以及2009年的甲型H1N1流感，都是口然界在向人类敲响警钟。提醒人们不能只顾眼前利益，而没有长远眼光。可持续是一种绿色和谐的生活方式，是人类与社会与自然共存的科学生活方式。健康在人们的观念中也逐渐发生了变化，社会的进步，工作压力加大等因素不仅影响着人们的身体健康，同吋也危害人们的心理健康状况。人们将重新审视产品在绿色工活中发

6、挥的效用。信息产品不管是从产品木身及部件的材料，功能是否达到健康，环保等标准。甚至其所承载的信息对用户的身心健康是否有意都成为了设计师要考虑的问题。用户在购买信息产品是可能会注意其材料是否安全环保，是否有噪咅，辐射等不健康的问题。包括其承载的信息支持方管理是否规范等等。可见，信息产品的创新设计更需要注重考虑人们对绿色生活的不断追求。四、在体验与学习中生活信息时代互联网的普及与发展，知识的大爆发，促使人们只有透过不断的学习才能不落后于社会的飞速发展。人们学习的方式已不再仅限于课堂的老师的传授。许多企业在新员工进入岗位Z前，都会进行相关的培训，每年对员工都会进行综合能力的提高，都是为了使

7、员工与企业不被社会所淘汰。我们每天与外界的交往就是一个体验与学习的过程，例如用户对产品的使用过程就是一种体验。体验指的是过程,而不单指结果。人们对新事物的好奇产生了要去了解学习的动机，兴趣不是天生的，而是在实践中发展起来的。基于用户生活型态的信息产品的创新设计也在于，了解特定族群生活方式，发觉其潜在需求,作出满足其潜在需求的创新设计，通过创新去带动用户学习体验新的产品使用方式，引领新的用户生活形态。【参考文献】[1]柳冠中•事理学论纲[M]・长沙：中南大学