高考语文一轮复习加练半小时基础突破基础专项练12连

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1、基础专项练12连贯1.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）现实世界实际上是由“情理”两个字组成的。“情”使世界活泼，“理”使世界沉静。；。，O,O这样，对于那些无视“情理”的人，人们自然就要白眼相对了。%1也许中国人对“悄理”二字感受最深%1没有“情”世界将死气沉沉%1使世界永远处在一种活而有序的状态中%1没有“理”世界将一片混乱%1“情”与“理”的有机结合%1所以无论做什么事都要讲“情理”二字A.②④①⑥⑤③B.②④⑤③①⑥C.⑤③④①⑥②D.⑤③④②①⑥2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的

2、一项是（）中国艺术家欣赏自然，有非常明显的群体特点。,0,，，陶潜的“众鸟欣有托，吾亦爱吾庐”句最能代表这种态度。%1觉得彼此尚能默契相安%1中国人对待自然是用乐天知足的态度%1但不甚浓厚%1所以引以为快%1中国人“自然”的观念中虽偶杂有道家的神秘主义A.②③④⑤①B.②①⑤③④C.⑤③②④①D.⑤③②①④3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画而里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上。0OO。0必有一两粒我所未拾起的梧桐籽在那草地上

3、发了芽吧？%1每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐籽%1叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且船舷上又长着两粒美丽的梧桐籽%1梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，许多神秘的美感也i起落进我的心里来了%1我就那样迷乱地捡起一片落叶%1我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋A.⑤④②③①B.③⑤④②①C.②③⑤④①D.③①②④⑤1.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）清晨，登上山顶眺望骆马湖，,,。,。，那样充满灵气，那样富于魅力。%1一刹那火球腾空，凝眸处彩霞掩映%1缓缓地轻轻

4、地揭开%1湖而露出少女般妩媚的笑牆，敞开慈母般博人的胸怀%1笼罩在湖面的乳白色晓雾，如轻盈飘逸的绢纱%1初升的太阳透出第一道光芒%1远处的霞光渐渐显出了青绿色A.③⑥⑤①④②B.③④⑥②①⑤C.⑥①④⑤③②D.⑥⑤①④②③2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）在古代山水田园诗的发展史上，孟浩然可谓名家。,O,,。,他的形象和经历代表着那个时代许多士人的共同命运和文化心态。%1隐逸情结使他倾向于后者%1他承先启后的诗歌创作丰富了中国诗歌的美学天地%1然而乡野诗人的身份和都城生活经历的特殊人生使他的隐逸具

5、有不同于传统隐逸诗人的文化内涵%1在魏阙与山林的传统知识分子生存Z路的抉择中%1在他身上集中体现着盛唐思想领域中的儒、道、侠并存的思想风貌%1他的出现使盛唐诗歌的天空出现了一颗璀璨的明星A.⑥⑤④①③②B.⑥④⑤②①③C.③①④⑥⑤②D.③④⑤①②⑥3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）经济学家布坎南说，真正的机会平等是“不能让人们带着出身进行市场比赛”，o,,，，o布坎南举了一个美国复活节玩“找彩蛋游戏”的例子：大人在草地上撒了很多彩蛋让孩子们出发去找，让年龄大、身体强的孩子后出发，让年龄小、身体弱

6、的孩子先出发。他认为，这样的规则才是真正的机会平等。%1否则所谓“起点平等”还是强者通吃%1这样弱者才能真正有机会%1否则公正的概念就会被破坏%1掌握了大量资源的人群应该有所收敛%1而是政府的公共政策耍照顾弱者%1真正的机会平等不是简单地让大家“站在同一起跑线上”A.①④⑥⑤②③B.①⑥⑤②④③C.③④②⑥⑤①D.③⑥⑤④②①答案精析1.B［横线前的语句是“'情'使世界活泼，'理'使世界沉静”，根据叙述的顺序先讲“情”后讲“理”以及标点符号“；”，可判断第一空为②，第二空为④；②④两句分别讲没有“情”“理”世界将“死气

7、沉沉”“一片混乱”，下面就应该讲有“情理”的好处，即世界“活而有序”，所以②④后面应该接⑤和③，且⑤在③前；剩下的两句，根据关联词语“所以”以及“讲'情理'”和“无视'情理'”的关联性，即可判断顺序为①⑥。综上分析，答案选］2.D［⑤③句“虽……”“但……”关联紧密，构成转折。②①④三句关联紧密，①句解说②句，②①二句是④句的原因。借助横线后的句号位置，当知⑤③句在前，②①④句在后。］3.B［排列语句要寻找邻近句，寻找相同词语是一个好方法。④⑤中都含有“迷乱”一词,通过“就”字，可以看出④紧跟⑤后。据此可排除D项。①②

8、中都含有“梧桐籽”这一相同词语，通过“长着”和“拾起-哋”可以得出①紧跟②后。据此可排除A、C两项。］4.D［语段按照由远及近的顺序进行描写。先写远方日出前的霞光即⑥，而后出现太阳的第一道光芒即⑤，继而火球腾空即①，然后写近处晓雾揭开即④②，最后看到湖面即③。得岀答案为D项。］5.A［解答该题，要认真阅读所给句子，明确其主要内容：