高考专题练习修辞手法及运用

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1、高考专题练习:修辞手法及运用2002年春季高考试题给近年的语文高考乂增加了一个新的题型，那就是考查修辞手法及其作用，这就要求考生要对修辞这一考点有一个新的认识；另一方面，修辞的M用性较强，在仿写语句、扩展语句等方面都有重要作用。•难点磁场[试题1](★★★★★)对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一•项是A.什么是路?就是从没路的地方践踏出來的，从只有荆棘的地方开辟出來的。——什么是路?作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。B.以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有

2、的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。C.黑龙江人常说。这里的土，插根筷了都会发芽。——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。D・“横眉冷对T夫指，俯首廿为孺了牛”应该成为我们的座右铭。——句中“横眉"与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的,整个句子形式匀称，谈起來声音和谐，给人以美感。[试题2](★★★★★"衣照卜面句子，用“不是”和“如同”各造一个句子。%1承诺不是蓝天上的一片口云，逍遥、飘逸

3、。承诺不是%1承诺如同珍珠，它是荣润的蚌痛苦的代价，也是蚌的荣解。承诺如同•案例探究［案例1］(★★★★)(2002年春季高考试题)对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是A.“这个手术我來给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。——“棉球，'这个比喻贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。B.哦!我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。——后一个“巴金'‘指代巴金的风格和精神，突出了描述対象的特征，给人印象鲜明深刻。

4、C.H前，我止兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可冇可无的字、句、段删去，绝不吝惜。——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晩饭，就跑到海边，把H己焊在礁石上，听潮起潮落，看H沉F1升。——用拟物的方法夸大听潮的痴迷程度，形象生动，有感染力。命题意图：木题考杏常见修辞手法的运用。能力层级为D级。知识依托：常见修辞用法的特征及作用等知识。参考答案：B［后一个“巴金”是指牛活中的巴金，前一个才是指代巴金的风格和精神。］错解分析：错选A,认为把话语比喻成“棉球”不恰当。结合具体的语境分析，此比喻由医务人员所说，并口其对

5、彖是病人，在特写的场合中是合适的。方法技巧:首先耍了解各种常见修辞手法的基本特点，然后结合语句的特定语境进行分析。［案例2］(★★★★)在横线处填写恰当的句了，构成排比句。人的一牛像金，要刚正，人格须挺立；，，；人的一生像水，要灵活，方法须随和;人的一生像土，要木色，作风须朴实。命题意图：木题考杏正确运用常见修辞手法的能力。能力层级为D级。知识依托：排比等常见修辞手法的基本特征语法知识等。参考答案：人的一主像木，要充实（成材），内涵须深刻（立场须坚定）……人的一牛像火，要燃烧（要热情），性格须热情（态度须诚恳）；……错解分析：语句在结构上不尽合理，前后

6、内容不够连贯。方法技巧：此题把仿写与修辞运用结合在一起，因此做题吋，首先要把握好已提供语句的基本结构及表现特点，然后以联想的方式选择恰当的内容，并使整体语句符合试题要求的修辞要求。•锦囊妙计一、了解常见修辞手法的基本特点及作用等，把握特征才能很好地运用。结合近年命题,要着重掌握下面一些修辞手法：1.比喻，要掌握明喻、暗喻、借喻的基本特征，然麻根据试题要求等选用合适的一•种。2.排比，结构要相近，语气要一致，各分句间的内容要有相关性，并且分句在数量上不能少于三句，等等。3.拟人，赋予物以人的思想和感情，这种修辞的运用一定要结合具体语境的特点，恰当选川，而

7、不宜随意滥用。二、把握试题的基本特征，及试题对修辞的基木要求。1.注意形式要求。如写一个比喻句，语句整体上要构成排比句、対偶句等，2.注意内容要求。所写内容耍与已经提供的语句相关，或直接根据试题要求的话题内容进行做题。三、结合修辞手法选取恰当角度组织內容做题。一般来说，仿写语句、完成排比句及对偶句等，都要注意到内容的选择，在选择时，既要注意到与原句的配合，乂要发挥自己的想象，以合理的内容来完成语句。•歼灭难点训练】.（★★★★）对下列句了的修辞方法及表达作用的解释，不正确的一项是（）A.鲁迅的骨头是最碾的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民

8、最可宝贵的性格。—用具体的可以感知的“骨头”代替实际存在而又不可触摸的抽象的精神，给人形象而深