ERP沙盘模拟实训教学建议

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1、ERP沙盘模拟实训教学建议　　　　“ERP沙盘模拟实训课程”的实施不可能一步到位需要不断尝试、不断改进和不断提高课程实训内容紧扣制造企业实情通过实训能使学生很好的认识企业是一种集性、趣味性、挑战性于一体的新型体验式教学模式对培养复合型、应用型财经专业人才具有重要的现实意义　　　　一、ERP沙盘模拟实训课程简介　　　　用友公司在充分调研培训市场的基础上汲取国内外咨询公司、培训机构的管理训练课程精髓设计出了ERP沙盘实训课程该课程面世以来以体验式的教学方法获得了广大受训者的认可[1]目前ERP沙盘主要分为手工沙盘和电子沙盘两种类型高职院校一般先开设手工沙盘课程让同学们熟悉操作推

2、演后再进行电子沙盘的学习ERP沙盘模拟实训课程是以一个虚拟的生产型企业为背景该虚拟企业可以生产P1、P2、P3和P4共四种产品以沙盘为平台以盘面、模拟货币、模拟原材料币、模拟生产线、代表原材料订单的空桶为教具将参加实训课程的学生分为6―12组每组6―8名同学分别扮演虚拟企业的总经理、采购总结、生产总监、财务总监、财务总监助理、销售总监、商业间谍等角色[2]每个模拟企业在初始状态相同的情况下连续从事5―6个会计年度的生产经营活动5―6年结束后按照统一的评分标准对各模拟企业5―6年的生产经营状况进行综合评比排出先后名次[3]　　　　二、EPP沙盘模拟实训课程教学的调查结果　　　

3、　在会计专业13个班级的ERP实训课程中利用课间时间对受训班级学生做了个简易调查通过对调查数据的统计分析得出结果：其中80%的参训学生认为实训课程使他们更加懂的团队协作注重团队精神;64%的参训学生认为通过5年自主经营编报年度财务报表到根据财务报表数据分析现状提出下一年度经营方案这一过程使他们对专业理论知识得到了提高;关于实训课时方面其中39%的学生仍然感觉课时不够难以跟上团队的大步伐;74%的参训学生认为学习这门课程能够给将来就业或者自主创业提供帮助　　　　三、对高职院校财经专业开设ERP沙盘模拟实训课程的建议　　　　通过调查结果分析得出ERP沙盘模拟实训课程的开设与创新

4、需要任课教师自身教学水平教学能力的提高同时也需要学校领导的足够重视在课程开设前期做足筹备工作尤其是在政策和资金上的扶持总之作者认为要在ERP沙盘模拟实训课程取得良好的教学效果可以从以下几个方面开展工作：　　　　(一)加强ERP沙盘实训室的建设　　　　ERP沙盘模拟实训是高职院校财经类专业广泛开设的一门实训课程因此专业的实训室建设显得尤为重要一个实训室的面积大约需要120m2并具备良好的硬件和软件配套设施包括计算机1―2台、投影仪一台、用于摆放沙盘教具的课桌椅若干、用友公司研发的整套沙盘教具(每组一套)每个班级一次实训需要6―8套以及教师用的沙盘管理系统软件　　　　(二)加大

5、专业的师资培训力度　　　　ERP沙盘模拟实训课程涉及的内容广泛：包括人才培养、管理团队锻造、资金筹集、物料采购、生产能力规划、设备投资改造、市场开拓、产品研发等企业运作的关键部分囊括了市场营销、财务管理、企业管理、人力资源、会计、物流等专业的知识　　　　(三)合理安排教学时间　　　　传统的ERP沙盘对抗赛是采用3天模拟企业5―6年经营的方式通过教学实践笔者发现对于绝大多数初学者特别是初次接触沙盘的学生而言3天按每天8个课时计算共24个课时远远不能经营5―6年学生前期在读懂规则和熟悉规则上到了第3天会逐渐获得经营的“成就感”而由于不熟悉规则而前期浪费大量时间到了第3天却发现没

6、有时间继续经营下去了　　　　(四)合理计算任课教师工作量　　　　教学工作量是指为完成教学任务而直接面向学生所做的各项工作的劳动付出量由课堂教学工作量、实践教学工作量和其它教学工作量构成教师教学工作量是以标准工作量为计算单位其定义是：给一个标准班(45人)上课完成规定的各教学环节一个课内学时(45分钟)为一个标准工作量专任教师年度课堂教学和实践教学工作量总定额为342课时超课时费则与教师职称挂钩