高中语文经典话题作文题写作指导小树与大树作文指导及例文

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1、2008关于“小树与大树”作文指导及例文2009作文材料展示小树问大树：“你吃什么才长得这么大呢？”大树说：“我每天吃青山一座，白云两片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落U—遍,有时也吃些鸟粪、腐叶，喝点朝露和山泉。”小树：“吃这些你的体形就这么完美和谐？”大树：“这还要感谢风雨雷电。风为我做身材的修饰，雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我斩去高傲。”小树又问：“为何有的树木长得枯黄又干瘦？”大树说：“因为我们各口的菜单不同。他们选择吃的是愤事、是抱怨、是黑暗，因此就不能青翠光鲜。”请联系占己的经历、体验谈谈你的感悟或见解。题目H拟，

2、文体不限诗歌除外，不少于800字。♦要点解读这是一则多角度立意的材料作文，命题意在引导学生反思口己的成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。审题的突破口在于三问三答的内涵，尤以大树的回答为要。针对小树关于怎样成长得健壮、完美的问题,大树的回答是：要吃青山、白云、蜂鸣、蛙唱——大自然的精华；要吃鸟粪、腐叶——吸收后可转化为成长所盂的营养（如批评）；要经受风雨雷电的的洗礼——在挫折中经受磨练；拒绝阴暗的怙:绪一一拥有乐观向上的悄趣。这就为我们提供了四个写作角度。♦正确立意：1、2、3、4见要点解读5、成长需要各种营养（物质营养与精神营养如

3、：书本知识、师长教导与传授的经验、艺术、体育等方面）材料屮第一第二观点6、要选择正确的人牛:态度（乐观、坚强等）材料中第三第四观点♦错误立意：1、选择人生路不同，命运便不同。2、感恩3、学会包容、容忍4、谈环境与命运的关系5、关于知足、完美、和谐的话题♦题目范例：1、在困难中成长2、选择生命的芬芳3、用微笑来面对人生的风霜雨雪4、心有阳光5、用歌声迎接黎明6、选择生活的菜单7、以挫折为梯8、讣快乐永驻心间9、痛并快乐着10、用一•缕树魂看人牛11、不经风雨，怎能“参天”12、阳光总在风雨后♦精彩语段：（1）没有风暴，船帆只不过是一块破布

4、。题记聶耆字2网WWW・gkxx・c（jm雄丿鸳接受一次次从峭崖上摔下的痛苦，才有了飞翔天际的一刻；河石接受一次次波浪的撞击，才冇了浑圆光滑的形体；大树接受一次次风雨雷电，才冇了枝繁叶茂、青翠光鲜。苦难对于人乂何尝不是如此？接受苦难的洗礼，人的意志会更加坚定，人生才会更加辉煌。古往今来，这样的人不胜枚举。（06-4常宏跃《让苦难撞了一下腰》⑵“口瓜抱苦蒂，美枣生荆揀。”生命总有太多的无奈，，只有勇敢面对，才能走出困境。“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”面对艰难困苦，勇于奋斗，才能

5、成就辉煌。（06-4刘元元《在困苦中成长》⑶雨丝细密，一位老人迈着轻盈的步了在放怀高歌这是苏轼在赋诗高诵。乌台诗案的苦楚，贬谪远地的无奈，谪居Z地的凄苦，人生的不幸接踵1佃至。但他并没有怨恨，愤怒,而是：“吟啸且徐行”，高唱“大江东去”、“竹杖芒鞋”、“一衰烟雨任平生”。他以而无占人的豁达胸襟，对这•切都乐观面对，最终成就了他一代文豪的美名。（06-19魏玉明《阳光总在风用后》）⑷陡悄山壁上的松树，没有肥沃的土壤，可它却依然冇傲立于东风的雄姿；潺潺的小溪没有大海的汹涌澎湃，可它却依然唱着生命的赞歌。若耍问为什么，因为他们懂得以怎样的心态

6、而对牛活——不抱怨不愤事，凭借现有的条件努力完善自己。（06-18刘彩霞《心态决定人生）⑸风凰浴火，方得涅槃重生；春蚕破茧，才能翩然化蝶。同样，苦难也能使人们走向辉煌。（06-18彭超）⑹像大树一样，感谢风南雷电，遗弃愤事、抱怨和黑暗，走出人生的黑夜，以微笑迎接人生的黎明。（06-19宋喜萍）⑺成长的欢宴上，我们可以体味屈原的“离骚”之苦，可以品尝太史公的人物传记，可以吃掉陶潜的“悠然见南山”，可以与太白同饮，与诗仙同醉，也可以与诗圣同悲同仇。醉翁亭间逢醉翁，东坡Z上望东坡。欢乐的宴会Z上还可以听元曲，品红楼……（06-17伊永钊《成长

7、欢宴》）♦不同类型文章展示生命的菜单偶尔，我穿过一条噴杂的人街，走过一片热闹的市场，或是闲步在宽敞的超市间，满眼,尽是那些庸庸碌碌的人们，横梭竖穿，你推我挤，游离的眼神，紊乱，疲惫，茫然。城市的步伐，扬起的尘灰，嘈杂的街头音乐，不经意中，我们似乎遗忘了生活原来的色彩。何不，把自己置身于安静的一隅，在温柔的灯光下，列好你牛命的菜单。你的菜单上，是否写下了明媚的阳光，山脚的清泉和冬日的飞雪？大树吃了口云青山，喝了朝露雨雪，挨了劲风雷电，得了败花腐叶，才长得壮实，长得挺拔，人也一样。泰戈尔说：“人啊，去叩叩大自然的门吧！”那是一句多有智慧的启

8、示。泰戈尔用诗人的眼睛，浏览到了口然的美，用哲人的胸襟，怀抱到了口然的力量，他提醍我们不要忘记推开琐事，记得常常去青山和朝阳间品味流失的廿甜！去“小桥流水人家”畔，去“接天莲叶无穷碧”处，去“秋丛绕舍”头，