我的课余生活(口语交际和习作)

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1、我们的课余生活——口语交际自己读读p14口语交际的要求，说说你明白了什么？还有哪些问题不明白？1、什么是课余生活？2、你的课余生活有哪些？3、请选择一件你最喜欢的活动给大家说清楚。“课余生活”就是上学读书以外的时间里发生的一些事情。下课放学周末寒假和暑假读书旅游集邮养花养金鱼书法舞蹈弹琴小制作小发明网页制作注意顺序：时间地点活动步骤程序（先……再……然后……最后……）感悟和收获说说你记录的课余生活。方法提示：我在课余喜欢_________。(用2、3句话简单介绍自己的课余生活)_______________时间活动内容收获感受星期一

2、到星期六去皇亭体育馆游泳身体健康有力气我的课余生活参照P11表格我的课余生活——习作指导自己读读p14习作的要求，说说你明白了什么？还有哪些问题不明白？１、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包……２、课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道……３、个人兴趣爱好，如：小书迷──买书、看书；小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……４、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生……《金色的草地》游戏玩耍《爬天都峰》外出郊游《槐乡的孩子》辛勤劳

3、动注意：一是有的同学把偶然参加的一两次活动作为课余生活；二是有的同学课余生活是不健康的或危险的，如射弹子，晚上去掏墙洞捉鸟等；还有的课余生活完全是为了玩，没有什么意义。一、审题1、是“我”的，不是别人的。2、“课余”是上课以外的时间。3、可以写参加的活动，也可以写发生的事件。二、选材选择合适的材料三、构思1、拟题（1）、用中心事件拟题，如《爬长城》、《捉迷藏》。（2）、用歌词拟题，如《我和春天有个约会》、《我为剪纸狂》。（3）、用典型人物的语言拟题，如《“将你一军”》（关于下象棋）。2、正文（1）、开头：开门见山，交代清楚你的课余爱

4、好是什么？例子：我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，像下象棋、打羽毛球、踢足球……没一样是我不喜欢的，但我最喜欢看书。（简写）（2）、中间：在详细叙述自己的课余生活的时候，我们可以选择一两个事例进行重点阐述。想想：这件事的起因是什么，经过情形是怎样，最后又是产生了怎样的结果。抓住重点，把重点写得具体、详细。注意语言、动作、神态、心理等的描写。（详写）（3）、结尾：可以写出自己的心理感受，总结一下自己从中得到的收获和吸取的教训。点题、呼应开头，结尾不宜过长。（简写）我的课余生活，就像天上的云彩一样多姿多彩。我喜欢（）、（）、（）……其

5、中，我最喜欢（）。总说过程我先把溜溜球的绳子套在手上，然后面朝手心，用力甩下去，溜溜球就进入睡眠状态了。几秒钟后，用手腕轻轻一提，溜溜球就上来了。而且，我还会耍许多花招呢！比如猴子爬树、婴儿摇篮和溜狗。先来介绍婴儿摇篮吧。（重点阐述）先让溜溜球进入睡眠状态，趁溜溜球还在睡眠状态的时候，把绳子折成三折，绕着其中一根绳子绕几圈，再来回荡几下，这就是婴儿摇篮。猴子爬树也很好玩。趁溜溜球还在睡眠状态的时候，把绳子塞到溜溜球的缝里，然后往下一甩，溜溜球就会迅速弹上来，就像猴子在爬树。结尾：说感受和收获我的课余生活过得很快乐，（）使我学会了（）

6、，让我懂得了（）。简单的写作方法1、善于运用动作描写、语言描写、心理描写等艺术方法。我奋力向封顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…..2、善于运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮理塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。我的课余生活丰富多彩，尤其是______，让我的生活充满了快乐。有一次___________________________________________________________________________________

7、____________________________________________________________________使我____________________.注意的问题（1）、正确使用各种标点符号，标点符号不能写在文章的第一格。（2）、正确规范写作，前面空两格。（3）、字迹工整，美观，不能随便涂改。（4）、字数要在300字以上学舞蹈我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充满了快乐。记得第一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了，因为我最喜爱跳舞，也许这是女孩的天性吧！刚开始老师教的动作都非常简单，很容易就能

8、学会，我感觉学舞蹈真轻松呀！慢慢地，学习的动作有了难度，有时一个动作练了好几遍也做不好，我真有点想放弃，不学算了。老师仿佛看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信你一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心，加倍努力