人教部编版六年级上册语文教案-7 《开国大典 》

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1、7　开国大典教学目标知识与能力1．会写本课生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法1．理解课文内容，通过阅读课文了解开国大典的情况。2．学习本课按事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。情感、态度与价值观认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，感受中国人民为其诞生而激动、自豪的思想感情。重点难点教学重点理解课文内容，感受中国人民为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学难点学习本课按事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课

2、，揭示课题1949年10月1日这一天，在中国共产党领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们一起来学习这篇《开国大典》，感受一下当时的盛况。二、字词学习，基础积累1．教师范读课文。重点指导“隆”这个多音字的读音。2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。3．检查自学情况，教学生字。(1)教读生字并组词造句。学习“栏、帜、坦”等生字时，可以结合图片；学习“制”可以用猜

3、谜语的方法。同时对多音字和形近字进行区分并组词。谜语示例：牛巾上下连，立刀在右边。(制)(2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导：“栏”左窄右宽，左竖长，右面三横要均匀。“爆”左边“火”小而偏上，右边稍写紧凑。“阅”的“门”宽窄适中，内部要匀称紧凑。“坦”左窄右宽，“土”末横变提。易错提示：“盏”上部是“戋”，不是“戈”。(3)归类识字。归类示例：旦：坦(坦诚)—胆(胆量)—但(但凡)—担(承担)阝：隆(兴隆)—降(下降)—窿(窟窿)三、通读课文，整体感知1．学生自读课文并思考以下问题：(1)课文是按照什么顺序来记叙开国大典的？(2)课文可以分

4、为哪几个部分？其中什么部分是重点写的？(3)第二部分主要写了开国大典的哪几个场面？明确：(1)事情发展顺序。(2)分为三部分，分别是开国大典前(1—4)，开国大典过程(5—14)和开国大典结束(15)。其中重点写的是第二部分。(3)宣布成立(5—7)，升国旗鸣炮(8、9)，宣读公告(10)，阅兵仪式(11—13)和群众游行(14)。2．学习第一部分(1—4)。(1)文章开头为什么要写参加大典的人员和人数？明确：这样写突出了开国大典的隆重。参加大典的人数非常多，且来自各行各业，说明了全国人民对这次大典的期待和重视。(2)第2自然段是按什么顺序写的？

5、表示顺序的词语有哪些？明确：这段话是按方位顺序写的。表示顺序的词语有“北面”“再北面”“向南”“南面”和“场中”。四、课堂小结，效果强化开国大典，盛况空前，本文在叙述的时候，按照开国大典进行的顺序，完整地呈现了开国大典的场面，同时运用方位顺序描写会场环境，让读者能够如临其境地感受这个盛况。五、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。第二课时一、复习旧知，导入新课1．听写词语：政治宾客灯盏　石栏　汇集　火爆　　宣布　旗帜　阅兵　制作　坦克　距离　隆重发射2．导入新课：通过上节课，我们知道在1949年中华人民共和国成立这一天，举行了盛大的开国大典。今天

6、，我们就将继续了解这次大典的盛况。二、课文研读，突破重难1．学习“宣布成立”场面(5—7)。(1)朗读指导：读出庄严神圣的语气。(2)请赏析第5自然段中“排山倒海”和“一齐投向”的表达效果。明确：从这些词语中可以感受到人们对伟大领袖的无限热爱和拥戴，同时也衬托出毛主席的高大形象。(3)毛主席宣布中华人民共和国成立，这句话有什么历史意义？明确：这句话有着伟大的历史意义，它向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了，中国人民从此当家作主了。2．学习“升旗鸣炮”场面(8、9)。(1)为什么五星红旗升起来了，就表明中国人民从此站起来了？明确：五星红旗代表中华

7、人民共和国。中华人民共和国成立之前，中国人民被帝国主义和反动派踩在脚下，没有独立，没有自由。现在五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，从此站起来了。(2)为什么要“一共二十八响”？明确：“二十八响”标志中国共产党领导中国人民英勇奋斗的28年。3．学习“宣读公告”场面(10)。为什么毛主席读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句时，人们会热烈地欢呼和鼓掌？明确：因为毛泽东领导中国共产党和中国人民推翻了压在人民头上的三座大山，迎来了中华人民共和国的成立，他是人们心目中伟大的、尊敬的领袖。4．学习“阅兵仪式”场面(11—13)。(1)“战士

8、们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”一句运用了什么修辞手法？表明了人们怎样的心情？明确：运用了比喻的修辞手法，在人们看来，战车上的士兵