高职物流管理专业的定位论文

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1、高职物流管理专业的定位论文　　　　一、高职物流管理专业发展中存在的问题　　　　1.1培养方向模糊　　　　传统的物流管理专业和其他行业一样提供相关服务但在管理模式上物流管理有其行业性相关管理物流行业涉及范围广根据服务领域的不同制定各自的管理目标和方向然而受现阶段条件的制约物流管理的质量仍有待进一步的提高高职院校物流管理专业也是如此人才培养目标太过宽泛专业针对性不强培养出的学生不能很好地适应社会的实际需求造成资源的极大浪费学非所用很多毕业生在参加工作后发现自己的专业知识难以应对工作中遇到的一系列难题信心受挫同时企业也无法征得自己所需人才造成岗位空缺相关工作无人来做影响企业发展另外很多科研成果的开发

2、以及学术性研究也受专业内容的限制无法进行这些问题的产生都源于高职物流管理专业的供需脱节造成了极大的消极影响　　　　1.2教学体系不成熟　　　　教学体系是一个专业课程设置和理论研究的基础和关键但就目前高职物流管理的教学体系建立来看物流管理专业仍存在着很多缺陷集中表现在：一是理论研究和学科建设发展缓慢已经无法适应当前社会的实际需要；二是课程内容安排不合理教授失衡所学非用一些理论知识无法在实际运用中发挥应有作用学生步入社会后面对工作中的实际问题没有相关的知识支撑无法顺利开展工作　　　　1.3缺乏相应的教学设备　　　　教学设备作为理论知识学习一个重要辅助手段在提高教学质量保证授课效率方面收效明显物流管

3、理是一门综合性学科有着极强的应用性特点必须理论联系实际在实践过程中深入了解具体问题的相关知识从整体上进行把握但目前高职院校受自身办学条件的限制很多时候无法在专业教学设备上投入太多就使得物流管理在专业知识学习的过程中理论知识偏重缺乏具体事例造成课程死板无力教授脱节　　　　二、高职物流管理专业定位的思路　　　　物流人才是一个很广泛的概念划分层次众多高职高专教育最基本的特色体现在专业的培养目标上　　　　2.1抓好人才培养定位明确办学方向　　　　2.1.1坚持以人才的市场需求为导向当今社会是一个培养实用型人才的社会所有人才都必须为这个不断变化的社会服务高职院校要始终坚持以市场为导向在课程安排和学习上搜

4、求最新的市场信息进行整理之后相应的调整专业知识结构　　　　2.1.2对办学层次进行合理定位高职院校与本科院校相比更重视实际操作能力对基础理论课程的要求相对宽松物流管理专业是一个综合应用性很强的专业层次众多划分标准多元化既要培养领导层的管理人才又要注重对基础环节管理者的培养如既要培养一个企业的中、高级管理层又要培养一些基础型岗位管理人员像仓库管理员、配送员、网络管理员等　　　　2.2抓好课程体系建设突出竞争优势　　　　2.2.1高职院校的层次划分要清晰在专业理论课程的安排上要科学严谨高职高专教育与就业联系紧密必须学有所专、学有所长注重应用性各院校应在课程设计上坚持理论应用与实际需求并重的理念加强

5、院校硬件设施建设就物流管理专业而言应突出重点积极借鉴相关企业的成功经验理论联系实际　　　　2.2.2注意专业内容的及时更新针对物流管理的学科特点各高职院校要不断更新知识框架与理论结构坚持将最新最全的专业知识传授给学生在实际的授课过程中运用高新技术手段力求更加直观准确地将物流知识传播给在校学生　　　　2.2.3合理调整理论课程与实践课程的比例　　　　目前许多院校都存在着理论课程过多实践环节过少的问题在物流管理专业课程的安排上应依据市场化需求相应的调整两者在教学过程中所占的比例学用结合提高教学质量　　　　2.3抓好师资队伍建设增强教育底蕴　　　　师资是影响一个学校学术水平高低的关键因素高职院校要想

6、做好人才培养和科研开发就必须重师资队伍建设积极引进人才同时还要建立相应的人才培养机制为物流管理专业的发展打下坚实基础　　　　2.3.1积极鼓励专业教师参加专业学术研讨会、学术报告会承担课题研究撰写学术论文不断提高科研水平建立专项科研基金支持教师做课题研究积极鼓励教师参与和研究解决本地物流企业和企业物流所面临的各种实际问题参加各种相关课题的研究加大资金扶持力度确保学术研究的顺利进行　　　　2.3.2建立专业教师定期轮训制度支持教师到企业和其他用人单位进行见习和工作实践以丰富他们的实践知识提高理论联系实际的能力　　　　2.3.3明确专业基础课和专业主干课的主讲教师使其研有所专教有所长按教学大纲和教

7、学进度有序、合理地编写教学计划组织教学内容落实教学计划　　　　2.3.4提高教师待遇以吸引高学历的、有实战经验的优秀人才从教并确保现有教师队伍的稳定在物流教师队伍建设上做到“招得进、留得住、用得上”　　　　2.4抓好实训环节建设提高操作技能　　　　教学内容需要不断引进国外物流学的最新理论和实践经验结合我国的实际情况充实新的课程更重要的是增加物流实践和案例教学　　　　2.4.1建立校内物流模拟实验室