中原经济区建设进展与创新

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1、中原经济区建设进展与创新——河南省自然辩证法研究会2012年学术年会综述赵庆灿（安阳师范学院政法学院）2012年12月7—9日，河南省自然辩证法研究会学术年会在安阳师范学院隆重召开，会议主题“中原经济区建设进展与创新”。会议由河南省自然辩证法研究会主办，安阳师范学院承办。河南省自然辩证法学会理事长、原郑州轻工学院党委书记林世选教授，河南工程学院党委书记周太良教授，安阳师范学院党委书记郑邦山教授，河南省科学院副院长张占仓研究员，中原工学院党委副书记郭正让教授，河南省委党校副校长韩斌教授，新乡医学院副院长毛兰芝教授，解放军信息工程大学卢良志教授等出席会议。

2、来自河南省科学院、河南大学、河南师范大学等省内多所高校及研究机构的60余位学者参加了会议。在开幕式上，河南省自然辩证法研究会理事长林世选教授首先介绍了本次会议的主题、背景等，并认为此次会议将会为推进中原经济区的发展提供重要的参考意见。安阳师范学院党委书记郑邦山教授致欢迎辞，并介绍了安阳师范学院今年的建设与发展情况。此次年会分为主题报告和小组讨论两个阶段。洛阳理工学院韩洪涛教授和河南师范大学的金俊岐教授分别主持了小组讨论阶段的活动。与会代表围绕会议主题，集中探讨了中原经济区建设中的高等教育问题、新型农村社区建设、文化问题以及自然辩证法的研究方式问题。一、

3、与会代表认为我们应当重视人文精神在现代大学建设发展的作用林世选教授从大学精神角度，深入分析了高等教育中的大学建设发展、大学教育工作者的使命和大学教师的全面发展等问题。首先，现代大学精神是大学建设发展的关键。第一，大学精神是大学区别于其他社会机构所特有的相对稳定的健康的群体心理定势和精神状态，是大学在长期发展中积淀的最富大学特质和时代特色的精神特征，是大学群体的面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的体现，是大学优良文化传统的结晶，是大学历久常新的动力和源泉。第二，大学精神的特质主要包括创造精神、批判精神和社会关怀精神。其中创造精神是大学存在的价值所在

4、，是大学在社会有机体中保证自身地位的根本生命力。批判精神一方面表现为以科学的态度对待传统与现实，否定非科学的内容，破除迷信与保守主义，建立科学的知识体系；另一方面是对社会现实的理性反思和价值构建。社会关怀精神一方面表现在，关注现实和服务社会是高校的第三只能，通过人才培养为社会提供高质量的人力资源；另一方面还表现在对社会精神文明的参与和建设，通过直接的认为社会科学的研究和宣传为社会提供精神产品。第三大学精神的内涵主要包括科学与人文并举、爱国与爱校相通和传统与现代结合。第四，大学精神既是大学生命力的体现，也是大学建设发展的灵魂所在。没有大学精神的大学最终将

5、走入穷途末路。其次，现代大学精神与大学教育工作者的关系。第一，大学教育工作者应当是真的追寻者。“真”是指事实和规律。从职业特点出发，教育工作者必须尊重事实、探寻规律，让社会文明處续发展；追求真理、求真务实，让职业底色熠熠生辉。第二，大学教育工作者应当是善的传播者。所谓善是指人与人之间的道德关系，而善举是指在利他行为中实现自我完善。教师职业中包含着一种高尚而特殊的善，即全身心的无私无悔的爱的奉献。爱为善之源，善为爱之予。善待学生、尊重学生，即为教育工作者善的品格和印记。第三，大学教育工作者应当是美的创造者。大学教育工作者不仅应当遵循教育的内在规律，顺应学

6、生的身心发展特点，营造良好的教育环境，培养全面发展、身心和谐的人，还必须用得当的举止，优美的言行，高尚的情操，丰富的精神，为学生提供一个成长的榜样。最后，现代大学精神与大学教师的关系。每一位教师应当做好六方面内容。第一，立德。大学教师要具有爱岗敬业、关爱学生、积极进取、锐意创新、诚实守信、坚守学术道德和尊严、淡泊名利，志存高远等道德品质。第二，立人。大学教师做事要掌握分寸，积极有度；善解人意和微笑面人。第三，立志。大学教师要常立志，立长志，立大志。要有远大的理想和志向，志存高远。要把近期的目标和远大的理想结合起来，注重规划，重在落实。第四，立学。第五，

7、立能,即培养自己的学习能力、沟通交往的能力、统筹协调能力等。在学习能力方面，要注重培养学习主体意识，树立终身学习、全面学习、自主学习的观念。在培养实践能力方面，强化学思结合、知行统一，学会动手动脑、生存生活、做人做事。在创新能力方面，大胆探索，培养勇于探索的主动精神和创造性思维。第六，立形。“形”即气质、风度、礼节、神态。形象的展示，不仅是外表的，更重要的是由内而外散发出来的一种气质、一种修养、一种内涵、一种态度。大学教师要培养良好的审美情趣和人文素养，使自己具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力。二、与会代表探讨了中原经

8、济区建设中的新型农村社区建设问题河南省科学院副院长、河南省自然辩证法研究会副理事长兼秘书长张占