高考遗传变异进化专题备考策略与复习建议

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1、高考“遗传变异进化”专题备考策略与复习建议长春西新经济技术开发区第六中学邢艳红摘要“遗传变弄进化”专题是高三复习的重点、难点内容。本专题有助于学生了解遗传变杲规律在牛产牛活屮的应用；领悟假说演绛、建立模型等科学方法及其在科学研究小的应用；形成住物进化观点。是历年高考必考的热点与重点内容之一。“高三的备考复习如何能有效、高效？”始终成为每位高三生物教师要思考和践行的课题，也是高考成败的关键。关键词考试说明高频考点小专题模型以题带点基础能力有效一、研读《考纲》与《考试说明》把握高考方向（一）课标-考纲-教材与高考命题的关系i“氓标、!!▲•/考網、•、▲!检验i教材II、*“

2、!、、、考试说明!、、i针对性!i住▼▲!高考命题1•课标、考纲、考试说明三者是从属关系。《课标》所规定的课程II标应在高一高二的教学中努力达成，而《考纲》要考察的能力要求应在高三复习中全面达成并提升。2.《考试人纲》和理科综合《考试说明》是高三教淫和高考命题的依据。《考试说明》是《考试大纲》的本土化体现。在高考复习过程中，首先要明确《考试说明》与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。根据近年來対《考试大纲》和理科综合《考试说明》的学习与分析，以及对各省市牛物高考试题的分析，把握牛物高考命题思路一“遵纲不循本”，即知识点的考查遵循《考试说明》的规定和不超出课木知识的范围，

3、而能力水平的考查可以超出课木知识具体体现的层次水平。（二）《考试说明》与教师的关系首先，高三生物教师对《考试说明》阐述的考试的四个能力要求及具10个方面的具体内容要了如指掌。其次，高三生物教师对《考试说明》阐述的知识内容要求掌握的程度，即I和II的含义要了如指掌。再次，高三生物教师对《考试说明》所列的“遗传变异进化”专题的六个知识内容及其22个具体知识点以及要求掌握的程度要做到心屮有数。二、从遗传变异进化专题分析2009年一2012年生物高考试题（一）新课标全国卷试题考点、考察方向及分值统计分析表1:2009—2012年新课标全国卷试题分值统计表必修22009201020

4、11201218分(1*6+12)19分(1*6+13)8分(0+8)16分(1*6+10)表2:2009—2012年新课标卷全国卷考点分析细目表年份题型题号分值考点及查考方向考纲要求考查能力难度2009选择66基因的分离定律：概率计算II获取信息能力；理解能力基础题，中难度非选3112遗传信息的转录和翻译：内含子、碱基互补配对、电镜图分析II获取信息能力；理解能力；实验分析能力综合题，中难度2010选择66基因突变:概念的理解II获取信息能力；理解能力基础题,中难度非选3213基因的白由组合定律：适用条件的判定、遗传图解、概率计算II获取信息能力；理解能力；实验分析能力

5、综合运用能力综合题，中难度2011非选328基因的白由组合定律：基因分离和口由组合定律的判定；4对等位基因的概率推断II获取信息能力理解能力；实验分析能力综合题，高难度2012选择16遗传信息的转录和翻译；基因的选择性表达：转录和翻译的过程、基因选择性表达的概念II理解能力基础题，低难度非选3110基因的分离定律：判定及概率分析基因突变：显隐性突变的判断II获取信息能力；理解能力；实验分析能力综合题，中难度（二）试题特点分析从表1和表2町以看岀，近儿年牛物学科高考新课标全国卷对遗传变界进化专题的考察主要呈现以下儿个特点：1.“集中”首先，考点集屮，集屮围绕基因的分离和白由

6、纽合定律、遗传信息的转录和翻译和基因突变等核心內容进行考察，即围绕《必修2》六部分内容中的“遗传的分子基础、遗传的基本规律和生物的变异”三部分内容进行考察；其次，题型集中，基木是选择题1道，非选择题1道；再次，分值集中，2道题的分值集屮在18分左右。2•“基础”试题围绕考纲规定内容的基本概念：如转录、翻译、基因突变、等位基因；基木过程：如遗传信息的转录和翻译；基本规律：如基因的分离定律和口由组合定律；基木方法：如假说演绎法；对实验的现象和结果进行解释、分析和处理；概率的计算方法；遗传图解的书写方法；遗传定律的判定方法等等。3•“能力”考试说明的能力要求包括理解能力、实验与

7、探究能力、获取信息的能力和综合运用能力四个大方而,共10个小方面的能力口标。生物高考对遗传变界这部分内容侧重考察学生的理解能力、获取信息能力和对实验结果的分析、处理能力。4.“素养”牛物科学素养是科学素养的重要组成部分，它是一个人参加社会生活、住产实际和个人决策所需要的生物学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观。牛•物高考对遗传变异内容所涉及的实验分析、建立模型、类比推理、假说-演绎、问题探究的学科方法等都是生物科学素养的重要组成部分。（三）“基础”、“能力”和“素养”之间的关系由此看出，能力是在掌握了基础知识、基本技能与