计算机组装与维护实训指导

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1、《计算机组装与维护》课程实训指导书一、主要目的《计算机组装与维护》是高职高专计算机类专业开设的一门实训性较强的课程，其目标定位为培养计算机维护与组装方面的技能型,应用型人才，如果光靠单纯的理论教学和少量的实验，是不能系统、全面地掌握计算机软件和侦件的安装和维护。为了便于学生熟练、全面地掌握计算机软件和硬件的选购、安装、设置和维护，特为教材配套编写了这本《计算机组装与维护》实训指导书。实训是计算机组装与维护课程重要的实训环节，实训的冃的是锻炼和培养学生实际操作技能和解决问题的综合能力。可在学生基木掌握计算机硬件理论知识的基础上安排10个实训，

2、提高学生软硬件安装的水平和排除故障的能力。本指导手册根据《计算机组装与维护教学大纲》的实训要求进行编写，在内容编排上紧扌II教学内容，除了完成《计算机组装与维护教学大纲》中规定的10个实训操作项目Z外，力求做到廿的明确，条理清楚，对学生具冇指导性。学生通过本实训的实训，具冇计算机组装，维修和维护的基本技能，能跟进计算机技术的最新发展，适应行业相应岗位的需求•实训表明，木课程实现了很好的教学效果。二、基本要求本课程是理论联系实际的课程，学习理论后必需实训操作，才能培养学生的动手能力，为以后从事本专业的应用打下基础，因此各部分的实训安排均配合本

3、课程的教学大纲进行。具休要求如下：(-)知识教学要求1.掌握计算机各部件的选购、安装方法；2.理解计算机系统的设置、调试、优化及升级方法；3.能分析和处理计算机系统常见故障形成的原因及处理方法。(-)能力培养要求1.能根据用户需求合理选择计算机系统配件；2.能熟练组装一台计算机并进行必耍的测试；3.能熟练安装计算机操作系统和常用应用软件；4.能初步诊断计算机系统常见故障，并进行简单的板级维修；5.能对常用外设进行安装、使用及H常维护。(三)思想教育要求1.具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度；1.具备良好的服务意识和市场观念；2.具备精益

4、求精的工作态度和敬业精神3.独立完成实训报告。三、实训内容实训项目编号实训名称学时实训类型基本操作验证实训一计算机硬件识别2V实训二计算机组装与维护的工具便用2V实训三计算机硬件组装3V实训四配件调查与网络虚拟配机3V实训五BIOS设置与优化27实训六硬盘的处理与系统安装3V实训七系统的备份和还原3V实训八系统维护与优化3V实训九主机启动过程打主板诊断卡的使用2V实训丨-计算机常见硬件故障的诊断与处理2实训一：计算机硬件识别一、目的：1.了解计算机硕件系统的组成结构。2.正确识别计算机组成部件，并记住各部件的标准名称。3.了解计算机各部件的

5、大概功能和工作原理。二、重点难点：正确识别计算机组成部件，并记住各部件的标准名称。三、场地、设备及材料：1.十字螺丝刀，每组一把。2•计算机硕件设备，每组一套。3•场地在：计算机组装与维护实训室四、组织形式：分组教学、实训五、方法和步翡如图1所不。电源(PowerSupply)中央处理器（CPU）、CPU図J扇AGP显卡主板(MainBoard)光驱(CDROI^)硬盘(HardDisk)图1主机内部结构1.主机部件,2、实训要求1）认识计算机主机箱内部件（主板、CPU、内存条、硕盘、光驱、软驱、电源、显卡、网卡等），记下各个部件名称标识、

6、型号、厂家等，并了解各部件的基本功能。2）认识计算机常用外设部件（显示器、鼠标、键盘等），记下各个部件名称标识、型号、厂家等，并了解各部件的基本功能。六、注意事项：1.严格按照实验室的学生实训规章制度操作。2.各实训小组在实训前要清点实物，做到有序放置。3.按实训指导教师和实训步骤的要求进行操作。4.作好实训的操作记录和问题记录，以备课后完成实训报告。实训二：计算机组装与维护的工具使用一、目的：计算机系统组装是计算机能工作的前提，计算机系统维护维修的口的主要是讣计算机系统能稳定运行或对计算机系统进行优化，更好地为我们服务，而要掌握计算机系统

7、维护维修技能的基础是首先要能正确的使用让算机组装、维护维修常用硬件工具。1.了解计算机系统维护维修的必要性。2.掌握计算机系统组装、维护维修工具的使用方法。二、重点难点：计算机系统组装、维护、维修常用工具的使用方法。三、场地、设备及材料：十字螺丝刀、尖嘴钳、小毛刷、吹风球。四、组织形式：分组教学、实训五、方法和步骤：1、各个工具介绍：十字螺丝刀（带磁性）：用丁拆卸和安装螺钉的工具。由于计算机上的螺钉全部都是十字形的，所以你只要准备一把十字螺丝刀（具有永磁性）就口J以了。为什么要准备磁性的螺丝刀呢？这是因为计算机器件安装后空隙较小，一旦螺钉掉

8、落在其中不好取出，因此，用磁性螺丝刀可以吸住螺钉，在安装吋非常方便，如图1所示。图1十字螺丝刀-字螺丝刀：而且可用来拆开产品包装盒、包装封条等，如图2所示。图2—字螺丝刀银子：用