机械设计实验指导书(新)

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1、机械他计卖睑指导书机械工程学院、八・、■冃IJ5《机械设计实验指导书》是根据《机械设计》教学大纲要求，对机械类、近机类本科教学基本要求，结合我院的实际情况编写的。机械设计实验是配合理论学习开设的…门重要的实践课程。通过实验可以使学生加深对《机械设计》课程的基本概念、基本理论的理解，初步掌握机械设计的基本技能，提高学生分析问题和解决问题的能力。每个实验项目包括：实验目的、实验原理、实验方法和操作步骤等内容。在编写过程中，参考了有关的教材、仪器设备使用说明及兄弟院校实验教材。全书由赵小军老师编写，并绘制所有插图，最后整理完成。编写过程中，得到机制教研室全体教师的大力支持和帮助，在此表示感谢

2、。由于编者水平有限，书中难免有误漏，不妥之处，恳请读者批评指正。目录口录III学生实验守则II实验一、平面机构运动简图测绘与分析3实验二、机械传动的特性与运动分析5实验三、渐开线直齿圆柱齿轮的参数测定8实验四、渐开线齿轮齿廓的范成12实验五、减速器的拆装及结构分析15实验六、轴系结构设计18实验七、轴系结构的测绘与分析21学生实验守则1.学生必须遵守实验室各项规章制度，进入实验室，要服从教师的指导和安排，在规定的房间和设备仪器上操作。2.实验前应根据教学要求做好预习，准备好实验用书、文具、纸张及计算器等。1.按时到达实验室，不迟到，不早退，不得无故缺课。2.认真上好实验课，积极思考，仔

3、细观察和测取数据，做到人人动手，互相配合，使实验获得正确的结果。3.爱护实验设备和器材，了解有关设备仪器的性能和使用方法，严格按照安全操作规程，并在教师的指导下进行操作。4.设备仪器发生故障时，学生要及时报告指导教师和管理人员，保护现场。因违反实验室制度和操作规范而造成设备仪器损坏的，除按学校有关规定做出书面检查外，还应根据损失大小予以经济赔偿。5.保持实验室环境卫生，注意安全，学生应衣着整洁，室内严禁打闹、吸烟、吐痰、吃零食及使用与实验无关用具，违者给予批评教育或处罚。1.实验完毕，将设备仪器恢复原位，清洁、整理现场，关好电源。2.认真完成实验报告，并按时上交指导教师以评定实验成绩。

4、实验成绩将占期末总成绩的20%,试验成绩不及格者，原则上不准参加木课程期末考试。实验一、平面机构运动简图测绘与分析一、实验目的1、通过本实验把这门课程的绪论部分和课程具体内容有机的联系起来，做到理论联系实际。2、通过木实验使学生更具体的了解木课程的具体内容，初步了解平面机构和机械传动及通过零部件结构特点、组成、运动和传动特点。使学生对于学习本科程的具体内容及学习方法做到心中有数。二、实验设备和工具1、机械原理陈列柜。2、直尺和游标卡尺各一把。3、圆规、三角板。三、实验步骤1、机构运动原理：实验室有两种模型陈列柜：一组为机械原理部分，另一组为机械设计部分。首先让同学观看机械原理部分（平面

5、机构的结构、组成、运动特点），然后观看机械传动部分。实验时让平面机构和机械传动动起來，仔细观察其运动原理并对每一部分进行介绍。（1）机器的组成及特征单缸内燃机、瓠式破碎机、缝纫机、运动副（转动副、移动副、平面高副）。（2）平面连杆机构四杆饺链机构、曲柄滑块机构、大筛机构、饺链机构、搅拌机、惯性筛机构、机车车辆机构、鹤式起重机、转动导杆机构（牛头刨床主运动机构、小型刨床）曲柄摇块机构、曲柄移动导杆机构、双转块机构、双滑块机构、曲柄摇杆机构的极位夹角、有急回特性的机构、夹紧机构。（3）凸轮机构内燃机配气机构、靠模车削机构、自动送料机构、分度转位机构、力锁合凸轮（靠重力、弹簧力）、形锁合凸轮

6、（沟槽凸轮、等宽凸轮、共轨凸轮）。（4）齿轮传动外啮合直齿圆柱齿轮传动、内啮合盲齿圆柱齿轮传动、齿轮齿条传动、外啮合斜齿圆柱齿轮传动、人字齿轮传动、传递相交轴运动（直齿锥齿轮传动、斜齿锥齿轮传动、曲线齿齿轮传动）、传递交错轴运动（蜗杆蜗轮）。（5）齿轮的基木性质齿轮各部分的名称和符号、渐开线的形式、正确啮合条件、仿开法切制齿轮、展成法切制齿轮、轮齿折断、齿面点蚀、齿面磨损、齿面胶合、渐开线曲面形成、斜齿条的压力角、斜齿圆柱齿轮的受力分析、圆锥齿轮的受力分析、齿轮轴、实体式齿轮、腹板式圆柱圆锥齿轮、铸造轮辐式圆柱齿轮。（6）轮系定轴齿轮系（A、B）、平面行星齿轮第（A、B）、空间行星齿轮

7、系、行星减速器屮的齿轮系、可变向的齿轮系、汽车后桥差速器、摆线针轮传动机构、谐波齿轮传动、减速器。2、绘制机构运动简图：（1）测绘时使测绘的机构缓慢地运动，从原动构件开始仔细观察机构运动，分清各运动单位，确定原动件、机架、传动部件和执行部件。从而确定组成机构的构件数目，运动副的数目。（2）根据联接构件间的接触情况及相对运动的性质，确定各个运动副的种类。（3）要选择最能表现机构特征的平面作为视图平面。（4）在稿纸上徒手按规定的符号及构件的联接次序