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1、分类号密级hwanaaraYUNNANNORMAL.UNIVERSITYUDC编号硕士研克生学佞论丈论文题目:探究式教学在初中物理教学中的运用物理与电子信息学院专业名称学科教学（物理）研究方向学科教学（物理）研究生姓名学号10420105002导师姓名职称教授2012年10月8日摘要在我国实行的基础教育课程改革屮，主要培养学生的科学素养、和进学生的全面发展。课堂无疑是实施索质教育的主渠道，如何充分发挥课堂在索质教育中的重要作用，已是当前教育小不可回避的一个重要问题。探究式教学是培养学生科学索养的一种新教学模式。但是，适合我国物理教育的探究式教学模式仍处于开发和建构阶段。本文通过文献的调研
2、，从探究式教学的概念、理论基础、要索、原则及具教学模式等方面对探究式教学理论进行了综述。然后分别从学生学习物理的特点，学生的学习现状和教师的教学现状进行了问卷调查和听课调查。应用探究式教学理论知识，以云南师范人学附属世纪金源学校八年级两个班学生为载体,对《科学探究：速度的变化》和《科学探究：声音的产生》两个教学案例的实施过程进行了探讨。为了对学生在探究式教学课堂屮科学探究能力进行评价，制定了科学探究能力评价量表，并对昆明市中考物理试卷屮科学探究能力的考察作了分析。最后提出了初中物理教学中的探究式教学实施的儿点思考。本文得出探究性教学在实践新课程H标、培养学生的科学素养和创新能力以及体现三
3、维教学H标上比传统的灌输式教学更优越，真正实现了从生活走向物理，从物理走向社会的理念。关键词：探究式教学；初屮物理；模式;AbstractInthetraditionalforce-feedingteachingpattern,studentsareshortofindependentexploration,gaintheknowledgealoneandcooperativelearning,neglectingstudents，thedominantpositionofstudy,andthecultivationofsubjectiveinitiativeandindependen
4、ceofstudentsarenotenough.Somestudentsarediligentandeagertolearnknowledgeandhaveagoodfoundation,eventhoughtheycananswerthequestionssuggestedbyteacherswell,theycannotcomeupwithvaluableproblems,nottomentiontheinnovationability.However,innovativetalentsarerequisiteinthenewage,inthiscasetheMinistryofE
5、ducationcarryouteducationalreform,advocatequality-orientededucation,cultivatescientificliteracyofstudents,emphasizeteachingpatterntransformationofteachersandpayattentiontoscientificinquiryteaching.Inthispaper,wesummarizetheinquiryteachingtheoryaboutconception,rationale,characteristic,principleand
6、teachingpatternbyliteratureresearch.Thenwedoasurveyaboutattendingalectureandhaveaninformaldiscussionthroughthefeaturesofstudentstolearnphysical,students1learningsituationandteachers1teachingsituationrespectively.Applicationofinquiryteachingtheoryknowledge,wediscussteachingdesignandteachingprocess
7、aboutScienceInquisition:VelocityChangeandScienceInquisition:SoundProductionbasedontwoclassesofstudentsofeighthgradeofCenturyJin-YuanSchoolaffiliatedYunnanNormalUniversity.Finally,weproposeafewquestionsabouttheinquiryte
