小学生行为习惯养成研究

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1、小学生行为习惯养成研究研究背景《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出“加强和改进未成年人思想道徳建设是一项重大而紧迫的战略任务……，从觌范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。《中国教育改革和发展纲要》也指出：“对少先队员耍注意进行文明行为的养成教育。”叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”素质教育既要注重学生的全面发展，更要关注学生的终生发展。当前，屮小学生多为独生子女，许多家庭多为隔代教育，许多农村儿童多为留守生，家长望子成龙片面追求分数，学校教育重智育轻徳育，重课堂教学轻社会实践，许多家庭

2、放松了对子女的教育，社会领域道德失范，诚信缺失假冒伪劣、欺骗欺诈活动蔓延，成年人的价值观发生扭曲，极端个人主义、以权谋私等消极腐朽思想正侵蚀未成年人的心灵，而中小学生是祖国未来的花朵，他们的行为习惯，外在素养的好坏，直接关系到国家的前途和民族命运。所以学生行为习惯必须从小抓起，必须从现在抓起。由于我校所处的地理位置和历史传充的原因，我们发现学生行为习惯养成方面存在一系列问题：①许多经布局调整后并到我校就读的农村学生，行为习惯距《小学生行为习惯》有很大的差距，许多独生子女自私、任性、霸道，许多家庭放松了对了女的行为习惯教育；②部分

3、教师只教书不育人，放弃了对学生的行为习惯的养成教育；③对学生的思想教育方法单一，评价滞后；④家庭教育与学校教育脱离，许多学生在校是一套，在家又是另一副“面孔”。基于以上原因，我校拟成立课题组，确定了“小学生行为习惯养成研究”的课题研究与实践，切实改进学校徳育工作，净化育人环境，提高学校徳育水平，提高学生思想道徳水平。让好习惯伴随孩子一生麻城市白果小学邹海霞涂艳俄国著名教育家乌中斯基说：好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断增长，一个人毕生就可以享用它的利息；而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨

4、人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。叶圣陶也说：教育就是培养习惯。实施素质教育，文明行为的教育应该是最基本的也是最重要的素质教育内容之一。目前，在校的小学生多数为独生子女，家长望子成龙追求分数，养成教育反而被淡化甚至放弃。而随着时代的进步，社会的发展，市场经济的确立，内在素质、外在素养的好坏，将直接关系到人在社会中的发展和成功，加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要，也是学生终生发展的需要。文明行为的养成必须从小抓起。我校在学生行为习惯的培养方面非常重视.作为高年级的班主任,平时我们采取了以下措施：一用制度

5、来管理.俗话说:不以规矩不成方圆.高年级小学生，已基本上由他律转为自律.但是很多时候，他们还不能明辨是非,或者还不能控制自己的言行。为了培养孩子良好的行为习惯，我们根据学生行为习惯标准编写了“白果小学日常行为规范七字歌”,（见后面附录）配上旋律，讣孩子们学会歌唱，牢记在心。为了落实七字歌的内容,学校还制定了“星级少年评价标准”和“绿色小卫士评价标准”。在开学初期，我让同学们学习学校的“星级少年评价标准”,然后进行讨论，结合班级学生不良行为习惯的实际情况，制定出了我们自己班级的“我是星级好少年”奖惩制度.（见后面的制度表）明确了方

6、向，就能从生活到学习诸多细节上指导孩子的行为•具体操作也很简单：班级选8个记星小组长，一个组长负责记6个孩子得星情况•每个孩子都有一个专门用来记星的小木了，小组长每天及时记上孩了在学习、劳动、活动等各方面的表现，用花来记载，如“学习之花”“劳动之花”“友爱之花”“坚强之花”等，如果在哪一方面表现不好就扣除相应之花。每累计6朵花就记一颗星。10颗星可升为“成长Z星”，达20颗星可升为“希望之星”,30颗星可升为“优秀之星”,40颗星可升为“成功之星”o“成功之星”可向家长发喜报，以此鼓励孩子的积极性。为了督促孩子们的行为，每个周末

7、利用班会课，及时总结每个孩子一周得星情况，进行表彰和提醒。自从每个班级开展了“星级表彰，综合评价”活动以来,老师们都反应孩子们上课回答问题积极了，作业也做的及时而整洁了，吃零食打架说脏话的少了，班级和学校卫生能够保持持久了，孩子们的个人卫生也好多了，很多家长也反应孩子们在家的表现有了很大进步了。二用传统来熏陶中国是一个有着悠久历史的文明古国,很多的传统礼仪被现代人所忽略•作为语文老师兼班主任,我非常重视利用课堂来诵读文化经典以熏陶学生的思想，培养孩子们的行为习惯。《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成

8、的。它内容广泛，对于指导孩子的言语和行为习惯非常具体：首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行屮，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁徳的人，向他学习。还应努力的学习礼、斥、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学