美术高效课堂教学实践智慧提升策略

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1、美术高效课堂教学实践智慧提升策略谢有兵（常熟市新港屮学教务处，江苏常熟215513）［摘要］本文论述的是美术高效课堂教学的实践智慧提升四策略:美术高效课堂表现为学生思维活跃、节奏紧密，导致思维能力的长足发展。备、教、学、思的策略是相辅相成的一个整体，四种策略的核心是学的策略。四策略巧妙的融合为一休时便能实现美术课堂的高效，从而提升美术教师实践智慧综合能力。［关键词］美术；高效课堂；实践智慧；策略面对今天开放的美术课堂，需耍美术教师提升高效美术课堂的实践押慧从以卜•“四策略”对美术课堂的有效调控。以义务教育实验教科书美术教材笫13册（七年级上册）设计•应用单元笫八课《图

2、表设计》为例（图1一4）。图1教材图2课题图3学生作品图4学生作品一、平实——备的策略所谓平实，是指在美术教学屮要讲求实在。实实在在地设计教学，实实在在地落实教学目标，实实在在地完成教学任务。在我们常态的班级授课屮要实现新课程改革三维目标得以最优化的落实,教师的课前准备是重要的前提，对美术课堂进行屮诸要素以及之间的关系要了然于胸，并做精细化处理。具体讲涉及四要素：学生、教材、媒介、教师。所以课前的准备主要是“四备”：1.备学生首先，要对班级整体和学生个人的原有认知结构，最近发展区的情况搞清楚。具次，知识与技能目标能否在美术课堂结朿时得到根本性落实、在促进本课知识与技能

3、落实上学牛的学习是否主动有意义；情感、态度、价值观都应该有一个先期的预设，看学生在学习的过程中能否始终貝•备积极的情感。应该考虑到每一个学生，因为学生的状况，很大程度上就是美术课堂是否高效的根本性指标。如《图表设计》一课是一个容量很大的课题，一节课时难以诠释和讲全。所以我对木课的教学编排着重在于使学生对图表有个清晰的认识，以培养学生学习图表设计的兴趣为基本点。2.备教材首先，要站在单元、整册、整个学段教材的角度进行系统的备课，这样处理教材时才会避重就轻、驾轻就熟。其次，指对于美术课堂耍呈现材料的掌握应该很熟练，达到脱稿的水准，这样在巡视、指导，精讲时才会干净利落，不出

4、现拖泥带水的低效现象。这样做的目的是利于学生学会，落实好知识与技能。如《图表设计》教材内容的编排上注重体现了知识学习的科学性。教学冃的是使学生认识和体会图表在生活中的作用；学习图表的绘制方法，能够合理运用图表知识设计图表。教学重点是图表的别类和图表设计的构成要素。教学难点是学生理解图表知识并合理运用图表知识来设计图表（图5—8）。图5学生作品图6学生作品图7学生作品图8学生作品1.备媒介媒介在美术课堂起到辅助性的作用，运用得好对于提高学生的学习动机、加大美术课堂的密度和节凑，易于学生理解教材内容、掌握事物的本质，丰富学牛的学习方法，培养学牛的审美情趣，实现美术课堂高效

5、率起到不可低估的作用，媒介包括①非投影视觉辅助如黑板、模型、实物、学案等，②投影视觉辅助如电脑多媒体技术等；③听觉辅助如录音机；④视听辅助如电影、电视、录像。如《图表设计》课中，尽量选择一些学生常见的、冇代表性的图表，包括示意图表、统计图表、地图、道路指示图、多媒体图表等（图9—12）o图9统计图表图10道路指示图表图11示意图表图12地图图表2.备教师备教师是备课屮最为重要的一个坏节，首先，教师应该把备学牛、备教材、备媒介屮考虑到的问题进行思想上位的融合。在实践上，要考虑在美术课堂实际的进行小，教师占己的摆位问题，即美术课堂45分钟自己以什么状态出现在学牛而丽，是讲

6、授者、指导者、组织者等等要有一个先期的考虑，其次，问问经验丰富者的处理办法，还应该看看与本课教学内容相关的前沿的杂志、卩籍，是怎样进行的，如此教师在课堂上才能做到左右逢源，和得益彰。如《图表设计》课中，我摒弃理论说教的灌输教学法，而是先利用各种形式的彩色图表，来引起学生对图表设计的兴趣，然后适时插入图表知识点，如图表的构成元素和表达手段，以及示意图表、统计图表、地图图表的特点和不同，采用问题引路启发为主的教学方法，让学生主动思考学习图表知识。使学牛在轻松愉快的气氛屮完成本课的学习。二、真实——教的策略所谓真实，指的是还美术课堂的本来面口。提倡口主创新、张扬个性与合作学

7、习，这是正确的,但必须从教学实际出发，在继承优良的某础上改革和创新。不能丢掉传统肓冃追赶潮流而使美术课堂失却木真。在美术常态美术课堂中实现新课程三维冃标的最优化，教只是落实的一方面。那么在教的方面怎样实现课前准备的预设，并创造性的发挥呢？笔者认为激发学生学习动机，按学生思维展开教学，是美术常态美术课堂屮教的策略。具体体现在：1.讲道理，善竞赛讲述道理就是指教师要把自己的教学目的、意图、想法及时充分展示给学生，把让学生所为的利聲讲清楚，全班学生在思想上统一认识、统一步调，使学牛能够主动积极合拍的参与教学，教师在讲道理时还应及时讲出所学知识的意思，让学牛