精品：德育专题研究工作简报

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1、德育专题研究工作简报第六期山东省潍坊师范学校潍坊海洋化工学校二OO八年十二月十九FI12刀12日，学校召开第六次徳育专题研究会议，本次会议研究的主题是班级口主化管理。学校副校长邢庆亮主持会议并作重要讲话，学生处、团委、各系部负责同志及全体班主任老师参加了会议。会议围绕班级口主化管理的研究主题，就班级自主化管理的研究现状、目标任务、管理措施等方面展开了讨论交流，尹进刚、严海涛、王峰华、桑秀杰、王海奇等老师在会上作了典型发言。邢校长最后作了总结发言，强调德育工作“没有自我教育就没有真正的教育”，自我教育是学生个性发展的重要环节，是学生止确价值观和是非观是否形成

2、的重要标志。班级口主化建设主要是通过改进教育方式，创新教育方法，让学生逐步养成自主学习、自我教育、自觉发展的良好思维习惯和行为习惯，促进学生全面、健康、可持续发展，并从十个方面阐述了自己在班级口主化建设研究中的体会。结合德育专题研究情况，学生处团委编卬了第六期《德育专题研究工作简报》。目前，学生处团委己在学校网站上开辟了“德育在线”站点，在报道学校德育新闻和发布德育公告的同时，把学校丿力期《德育专题研究工作简报》上传到校园网，便于广大教师学习交流，逐步实现校木德育研究资源的共享。附：德育专题研究学习材料（六）主题词：专题研究目标管理工作简报主送：学校领导抄

3、送：有关处室，各级部德育专题研究学习材料（六）德育专题研究学习材料（六）班级令主化建役研克潍坊师范学校副校长邢庆亮著名教育家苏霍姆林斯基指出：“没有口我教育就没有真正的教育”。口我教育是学生个性发展的重要环节，是学生正确价值观和是非观是否形成的重耍标志。班级自主化建设主要是通过改进教育方式，创新教育方法，让学生逐步养成自主学习、□我教育、自觉发展的良好思维习惯和行为习惯，促进学生全面、健康、可持续发展。笔者从十个方面谈谈班级口主化建设的体会。一、确定目标，引领成长。不管是集体还是个人，都需要树立明确的目标。有了明确的目标，就有了努力的方向。一是目标既要有总

4、目标，又要有分目标，分目标的逐步实现，就为总目标的实现奠定了坚实的基础；二是分目标的制定不能定得太高，也不能太低，太高很难实现容易挫伤积极性，太低起步到激励作用,学生跳跳能摘得到的果了才是好果了;三是目标的制定容易，目标的实现不容易,这需要制定切实可行的措施，并且贵在坚持，贵在持Z以恒；四冃标制定后坚持不下来时怎么办，要有警示惩戒措施，历史上有“头悬梁，锥刺股”的典故，虽有其偏颇的一面，但却是对口己偏离目标轨道的惩戒；五是分目标要不断验收，使目标实现和发展的阶段性、层次性非常明确。目标实现的过程，是门我约束的过程，是自主学习的过程，也是自我教育的过程。如果

5、每位学生既要努力实现自我目标，又要为实现班级目标而努力，这将构成班级口主化建设的原动力。二、道德标杆，甄别荣辱。班集体耍逐步培养学生貝有辨别真善美假恶丑的能力，就是要培养学生正确的价值、是非观和荣辱观。学生没有正确的价值观、是非观和荣辱观是非常可怕的，教育的难度很大。学生周边不管是在课堂，还是在食堂、宿舍或者其他地方，不管过去、现在还是将来都在不间断的放映着鲜活的纪录片：有的结成对子帮助学习困难的同学，主动维护早操秩序，按时根据要求进行晚休，等等；有的自习课上随意说话，食堂打饭时加塞，在宿舍对弱小同学敲诈勒索，等等。问题的关键是学生对发生的现象是怎样认识的

6、，同一件事不同学生之间的认识可能存在较大差异，甚至大相径庭。这就需要学生有一个道徳标杆，來衡量周边现象的善恶。我们提倡善良的现象多学习，丑恶的现象多警示。道德标杆是指导做人做事的风向标，道德标杆既来口历史文化的传承，又来口社会实践的检验。胡锦涛同志在2006年提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，引导人们摆正个人、集体、国家的关系，正确处理好个人与社会、竞争与协作、做人与做事的关系，是新时期指导人们行为的道德标杆。三、规章制度，约束规范。常言说，没有规矩不成方圆。

7、在学生口常生活中,所说的规矩主要指国家法律法规、学校规范性文件和班规班约。国家法律法规是指导人们行为的最基本、最起码的规范，是判断人们言行法与非法的“电网”。我校的德育规章制度比较健全，去年新编《德育手册》，各系部、各班级也有些个性化的规定，我看贯彻落实和执行力是关键。我国冃前对青少年进行的法制教育起步太晚，缺乏系统的法制教育。当前，幼儿园、小学基本没有进行法制教育，初三开始设《法律常识》课程太晚了，初三学生基木上十四五岁，人生观、世界观和价值观己初步形成，他们的主观世界中缺乏法制素养。可邓小平指Hh“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人。法制教育

8、要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会上也耍进行这个教育”