素质教育背景下小学体育教学方法探析

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1、素质教育背景下小学体育教学方法探析摘要：在素质教育的大环境下，体育教学除了要更新指导思想和教育观念外，最重要的是要切实提高学生对体育的学习主动性，促进学生的自主锻炼和学习的能力，以及身心的健康发展。因此，作为小学体育教学特别要加强对教学方法的创新，改变以往向学生传授知识的传统教学，让学生能够在相对宽松、快乐的氛围中得到锻炼，提高自身的综合素质。关键词：素质教育；小学体育；教学方法中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：1671-0568(2012)34-0034-02小学体育教学是学生身体锻炼、体育技能和体质增强的有效途径，而体育教学的方法在很大程度上影响着其教学效果。体

2、育教学对小学生的身心成长有着很重要的作用，因此教学方法是否得当就非常关键。本文旨在对小学体育的教学方法进行探析，并提出有效的措施，更好地适应素质教育的要求。一、素质教育下的教学要求近年来，我国大力实施和推行素质教育，而素质教育对学校的教学有新的要求：要求教师在教学的过程中避免过于注重知识的传授，而应尝试调动学生的学习兴趣。教师应该由传统教学的注入转变为对学生的引导，让学生在学习上学会合作，更懂得如何做人。素质教育要求教师在教学中，要采用适当的教学方法，培养和激发学生的学习积极性，充分发挥学生在学习上的主动性。二、小学体育教学的作用小学处于学生身心发展的重要时期，因此小学的体育教学

3、要让学生得到身体上的有效锻炼，并促进身心的健康发展。学生是祖国的未来，另外，随着人们经济水平的提高，孩子的教育受到越来越多的重视。因此在这一社会大环境下，要格外重视教育，尤其是基础性教育。在就要求在小学体育教学的过程中，要根据小学生的特点，有针对性地设计教学情境，采取有效地教学方法，充分调动学生的学习兴趣和学习主动性，有效地培养和提高小学生的心理和身体健康，让他们能够健康茁壮地成长。三、提高小学体育教学质量的有效方法1•化繁为简。在体育教学中，小学生主要是以形象思维和机械记忆进行学习的。因此针对小学生的学习特点，在教学中可以采用化繁为简的教学方法，利用较简单和直观的方式，充分调动

4、学生学习的主动性和积极性，保证体育教学的质量。例如，学习广播体操显得有些枯燥，如果将每套动作进行有效的分解，采用比喻的手段将动作简单化，尽量让学生一学就会，激发学生对广播体操的学习兴趣。2•儿童教学法。小学生有自己独特的生理、年龄和心理特点，因此在体育教学中可以根据小学生的综合特点进行实际教学，避免成人化。例如，由于形象思维和机械记忆是小学生的主要学习方式，所以教师应多采用形象、直观的方式进行教学，让小学生的天性在学习上得到充分的体现。3•游戏教学法。小学生处于身心的发展时期，单调的体育活动容易使他们产生厌倦和疲劳。因此小学体育教学要针对小学生好动的特点，在教学中做到寓教于乐，让

5、学生在体育教学中既能享受活动的乐趣又能够掌握知识。体育活动的竞争性和趣味性足以调动学生对体育学习的兴趣和积极性。例如，在进行单脚起跳的活动中，会有学生出现双脚起跳的现象，这时教师可以灵活应对，将活动设计成互相帮助学本领的游戏，这样更能增加体育活动的趣味性，不仅能使学生在游戏中收获知识，还能有效地提高体育教学的质量，达到了教与学的双赢。4•常规教学法。在教学活动中应有一定的规范，俗话说“无规矩不成方圆”。学生在体育教学中要懂得课堂规范，养成良好的习惯。而这些良好习惯的养成是需要教师进行必要的教育和指导的，再由学生进行课堂实践。这样能够让学生的行为在潜移默化中得到强化和规范。面对素质

6、教育的高标准、严要求，作为教育工作者，教师在教学过程中需要做好不断分析、发现并解决问题的工作，有效地启发学生进行自主学习，调动学生学习的主动性,提高学生的综合素质。5•趣味教学法。大多数学生不愿意上体育课，主要是因为体育课比较枯燥乏味，同时体能的消耗也比较大。因此，要想激发学生的学习兴趣首先要利用多种手段增加体育教学中的趣味性，让学生能在一定程度上忽略体育的疲劳。学生容易对单个动作的长时间训练产生枯燥感，例如做准备活动时避免单一动作的重复，可以结合游戏、舞蹈以及跑步等不同形式进行；当多节体育课程的教学目标是相同时，教师可以采用不同的教学方法来增加教学的趣味性，从而吸引学生更好地进

7、行体育学习。另外，注意在教学的讲解上要有准确的示范，为小学体育的教学课堂营造一个相对轻松、活跃、欢快的练习氛围，让学生享受体育学习的乐趣。体育教学具有竞争性、趣味性、实践性等特点，这些特点表明体育教学对学生的心理和身体发展有着重要的促进作用。因此，在小学阶段要想充分发挥体育教学的重要作用,就需要结合实际并采取有效的教学方法，并在教学实践中不断进行探索，切实提高体育教学的质量，有效地进行体育素质教学，为我国的现代化建设培养全面发展的人才。体育教育是学校素质教育的重要组成部分，是推进