阅读助幼儿园教师专业成长

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1、阅读助幼儿园教师专业成长眉山市第一幼儿园兰志英【摘要】国内教育专家朱永新老师曾指Hh“没有阅读的学校不可能有真止的教育”，“读书让教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让教师更加拥有教育的智慧”。在对我园教师进行的一次公开调查中，有50%以上的教师承认自己没有阅读习惯，另有部分教师表示自己平常只阅读生活类刊物，能坚持阅读文学经典作品和教育专著、书刊的教师屈指可数。据专家测量，一个人才的知识结构,从直接经验屮获取的不足20%,而通过阅读得到的间接经验却在80%以上。在知识经济时代的今天，终身学习已不再是一句口号，而是对人们提出的耍求，阅读及阅读能力显然已经成为现代人最重

2、要的学习与发展方式。阅读，更应该成为教师最主要的学习方式，成为帮助教师实现专业成长的有效途径。【关键词】阅读我园教师专业成长教育观念教育行为一、问题的提出学前教育作为终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，对儿童身心全面和谐发展具有极其重要的意义，越来越受到党和政府的高度重视。教育要发展，教师是根本。而教师要发展，专业成长是根本。国内教育专家朱永新老师曾指出：“没有阅读的学校不可能有真止的教育”、“读书让教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让教师更加拥冇教育的智慧”。在对我园教师进行的一次公开调查屮，有50%以上的教师承认自己没有阅读习惯，另有部分教师表示自己

3、平常只阅读生活类刊物，能坚持阅读文学经典作品和教育专著、书刊的教师屈指可数。据专家测量，一个人才的知识结构，从直接经验中获取的不足20%,而通过阅读得到的间接经验却在80%以上。在知识经济时代的今天，终身学习已不再是一句口号，而是对人们提出的要求，阅读及阅读能阅读助幼儿园教师专业成长眉山市第一幼儿园兰志英【摘要】国内教育专家朱永新老师曾指Hh“没有阅读的学校不可能有真止的教育”，“读书让教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让教师更加拥有教育的智慧”。在对我园教师进行的一次公开调查中，有50%以上的教师承认自己没有阅读习惯，另有部分教师表示自己平常只阅读生活类刊物，能

4、坚持阅读文学经典作品和教育专著、书刊的教师屈指可数。据专家测量，一个人才的知识结构,从直接经验屮获取的不足20%,而通过阅读得到的间接经验却在80%以上。在知识经济时代的今天，终身学习已不再是一句口号，而是对人们提出的耍求，阅读及阅读能力显然已经成为现代人最重要的学习与发展方式。阅读，更应该成为教师最主要的学习方式，成为帮助教师实现专业成长的有效途径。【关键词】阅读我园教师专业成长教育观念教育行为一、问题的提出学前教育作为终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，对儿童身心全面和谐发展具有极其重要的意义，越来越受到党和政府的高度重视。教育要发展，教师是根本。而教

5、师要发展，专业成长是根本。国内教育专家朱永新老师曾指出：“没有阅读的学校不可能有真止的教育”、“读书让教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让教师更加拥冇教育的智慧”。在对我园教师进行的一次公开调查屮，有50%以上的教师承认自己没有阅读习惯，另有部分教师表示自己平常只阅读生活类刊物，能坚持阅读文学经典作品和教育专著、书刊的教师屈指可数。据专家测量，一个人才的知识结构，从直接经验中获取的不足20%,而通过阅读得到的间接经验却在80%以上。在知识经济时代的今天，终身学习已不再是一句口号，而是对人们提出的要求，阅读及阅读能阅读助幼儿园教师专业成长眉山市第一幼儿园兰志英【摘要

6、】国内教育专家朱永新老师曾指Hh“没有阅读的学校不可能有真止的教育”，“读书让教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让教师更加拥有教育的智慧”。在对我园教师进行的一次公开调查中，有50%以上的教师承认自己没有阅读习惯，另有部分教师表示自己平常只阅读生活类刊物，能坚持阅读文学经典作品和教育专著、书刊的教师屈指可数。据专家测量，一个人才的知识结构,从直接经验屮获取的不足20%,而通过阅读得到的间接经验却在80%以上。在知识经济时代的今天，终身学习已不再是一句口号，而是对人们提出的耍求，阅读及阅读能力显然已经成为现代人最重要的学习与发展方式。阅读，更应该成为教师最主要的学习

7、方式，成为帮助教师实现专业成长的有效途径。【关键词】阅读我园教师专业成长教育观念教育行为一、问题的提出学前教育作为终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，对儿童身心全面和谐发展具有极其重要的意义，越来越受到党和政府的高度重视。教育要发展，教师是根本。而教师要发展，专业成长是根本。国内教育专家朱永新老师曾指出：“没有阅读的学校不可能有真止的教育”、“读书让教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让教师更加拥冇教育的智慧”。在对我园教师进行的一次公开调查屮，有50%以上的教师承认自己没有阅读习惯，另有部分教师表示自己平常只阅读生活类刊物，能坚持阅读文学经典作品和教