运用“问题式导学法”构建初中数学优质高效课堂

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1、运用“问题式导学法”构建初中数学优质高效课堂扶风县法门一中姚连省【内容摘要】课堂教学作为学校教育教学的中心环节和最基本的组织形式，是形成教学质量,达成教学目标的主要途径。那么，如何构建优质高效课堂成为教学工作者聚焦的话题。布鲁姆的发现学习理论认为：学习是要学生参与建立该学科的知识体系的过程。因此，学生不应是被动的、消极的知识的接受者，而应是主动的、积极的知识的探索者。所以，教师要善于设定学生能够独立探究的一系列问题，引导学生自己去获取知识。【关键词】问题、导学、高效课堂课堂教学作为学校教育教学的中心环节和最基本的组织形式，是形成教学质量，达成教学冃标

2、的主要途径。那么，如何构建优质高效课堂成为教学工作者聚焦的话题。布鲁姆的发现学习理论认为：学习是要学生参与建立该学科的知识体系的过程。因此，学生不应是被动的、消极的知识的接受者，而应是主动的、积极的知识的探索者。所以，教师要善于设定学住能够独立探究的—•系列问题，引导学生自己去获取知识。数学学科的特点和学生的实际生活的需耍也为“问题式导学法”提供了肥沃的土壤。数学作为一门自然学科，它口J以把课内知识与课外知识融为一体，让学生始终带着问题去学习，带着问题去探究，为学生的创造、数学知识的应用开启了广阔的空间。学生从开放的学习过程屮搜集信息、整理信息、体会

3、数学与白然社会的联系,不断获得系统的数学知识；学生在实践小体验数学,认识数学从哪里來，到哪里去，在实践中构建自己的数学思想，数学方法和认知结构。在新课标的理念下，我校提出：课堂教学模式的创新，耍突出学生的主体地位，把课堂时间、课堂空间、提问的权力、评议的权力、学习的过程都还给学生，要体现启发式、参与式、研究式、案例式教学，侣导学生主动参与、乐于探索、勤于动手；注重因材施教，注重发挥学生的个性特长，引导学牛不断增强B主学习能力，讣课堂成为学牛喜欢的地方。经过不断探索和研讨，根据“自主互助学习型”课堂教学模式,结合我校实际，集思广益,最终确定了我校自己的

4、数学教学模式：“问题导学法”。即展标设疑——口主学习——探究拓展——训练提升——达标应用”,问题引领，学生自学，生生互动，师生互动，避免了学生自主学习漫无FI的，使学生的自主学习有了针対性，学牛可以凭著自己的能力解决大部分问题，解决不了的再由小组合作解决，既培养了学住的主动性，思维能力，乂培养了学住的合作意识。绝人部分时间留给了学生，让学牛解决问题，让学牛进行训练，使每个学牛每堂课都有收获，在不同层次上有所提高，大大增强了课堂教学的效果。一、木课堂模式实施的前提是：备好课，才能上好课。首先，集体备课要坚持“三备、四定、五统一”。“三备”即备新课程标准

5、、备教材、备学生；“四定”即定时间、定地点、定内容、定中心发言人，“五统一”即统一教学时间、统一进度、统一重难点、统i作业练习、统i研究教法与学法。要求教师先白己熟悉教材写出备课提纲,然后利用每周固定两节课集体交流研讨，形成教学案，最后每个教师形成具有个性特点的设计教学案。在此特别注意研究：怎样最有效引导学生主动高效地口学，学生口学可能遇到哪些疑难问题，如何帮助学生排疑解难，设计哪些质疑和讨论的问题，哪些例题、习题冇探究的空间，设计哪些训练题组，重点难点如何处理，选用何种课堂教学手段、策略等。其次，课后还要写好教学反思。深入思考，找出这节课中哪些环节

6、是有效的，哪些是无效的，本节课的容量是否合适，学纶的训练量大不大，活动时间多不多，哪些是有效的，哪些是无效的，如何改进等等，为以后的教学、备课积累经验和资料。二、初中数学“问题式导学法”教学模式流程图学案六环节教师学生目的时间问题导引展标设疑1、用情境或问题导入新课。2、展示11标及探究性问题（用讲义或多媒体）。1、探究问题可由部分学生课前设计。2、全体学生进入探究角色。1、激发学生学习的兴趣，变被动学习为主动学习。2、让学生始终带着问题去学习。3分自主学习1、巡视，督促每个学生都积极动脑，动手，认真自学。2、及时发根据所列问题进行自主学习，努力尝试

7、解决老师提出的问题。针对性的自主学习，避免了学习的漫无目的和盲目性，减少无为的时间浪费，为实现高效课堂提供了右力的保障。10分现学生自学中的问题，确定讲解内容。探究拓展（教师语言要认真锤炼，教态要亲切自然，富含鼓励，少否定，不训斥学生）1、师生互动，合作探究。2、对小组讨论不能解决的问题（难点、易错点）再次分配。3、据学情适时提出拓展性新问题，例题、习题的变式训练，点燃探究新激情。1、针对自己的*点、疑点与同学讨论。2、本组不能解决的问题可与其它组交流。3、対老师提出的拓展性问题再思考、再探究，直到明白。1、体现课堂的开放性、学生的主动性、合作性、创

8、造性。2、体现不愤不启、不样不发的教学思想。3、培养学生的思辩能力、口头表达能力，学会探究、辩论。10分训练