4议论文写作指导(四)论证方法

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1、课题：议论文写作指导（四）论证方法第次课（h）年月Fl木次课后教师留言:家长反馈及签字：【教学目标】1、了解五种论证方法2、学会使用两到三种论证方法【教学重点】1、常见的论证方法归纳总结【教学难点】1、通过例文分析论证方法的运用【教学过程】一、常见的论证方法【归纳总结】1、假言说理法就是用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。进行假设性的分析，如果你举的例子是正面的，那么你就从反而來假设分析；举的是反面例子，就应从正面來进行假设。例如：然而事实真的如此么？我想未必，假如三个臭皮匠真的顶一个诸葛亮，那刘备

2、干吗要放下身段，三番两次地去请一个诸葛亮？当时臭皮匠多了去了，全国到处都是，他刘皐叔怎么没拉I•个八个的臭皮匠当他的军师？其原因就不言而喻了。后来魏蜀吴三分天下,的臭皮匠为他出谋划策，估计他早被别人拉出去砍了,该例从反面论证了人才是立国的资本，众人集思广益,2、披文示意法-大半都是孔明兄的功劳，假如刘备真请十个八个哪轮得到他后來称淸？未必比一个高才更强的道理。即披霜一段文字解释它的含义，在解释含义过程当中,能加深人们对引文的理解，使得这一段话更冇说服力，更能证明观点。运用这种分析方法，一般从阐释含义入手，也

3、可用在叙述事例之后，对事物进行评析。例如：王国维在《人间词话》中有这样一段论述：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”从这段话中，我们不仅能看出这位国学大师独特的为文Z道，而且能感悟到其小深蕴的人生智慧：人而为事，出能观Z,方能立于不败之地。所谓“入”，也就是我们常说的“钻进去”。做事吋全身心的投入是必要的，这样才能保证我们成事的决心和做事的效率。而浮于表层疋是成功的死敌，浅尝辄止的结果是使我们像寓言里的那只鍛鼠，门门懂

4、却样样瘟，终究做不好一件事。上述引文较深邃，作者紧扣话题，巧解王国维独特的为文之道，引发自己对人生的深入思考：人而为事，出能观之，方能立于不败之地。鲜明地亮出自己的观点。然后紧扣论点，分别从“入”和“出”两方面深入分析说理。3、意义分析法就是叙述事实论据后川精炼的语言揭示、评价事物或事件的效果、价值、影响，从而证明论点的一种方法。例如：任何一个转折都是一•个新的契机，一个新的机遇；一个个转折堆砌出生活的多彩。任何一个转折都是一次对生命的考验，一次与命运的较量；一个个转折也就成就了一次次牛命的伟大与辉煌。所以

5、，我要微笑着去而对，平静去迎接，勇敢去较量。相信转折Z后会有春光的旖旎，会有燕雀的阴啾，会有一条更为宽阔的阳光大道。这则议论由小见大，深入本质，揭示了转折的重大意义，凸现了中心。4、同类归纳法在列举多个典型论据之后，对这些论据比较分析，归纳总结出它们的共同点，扣在要证切的论点上。例如：海的能量不仅蕴藏于中国古典文学，它于全人类的艺术领域都冇巨大贡献。当莫奈怀着对自然的膜拜与对光的独特认识画出一片生机盎然的口出之海，当海明威笔下的老人与澎湃海洋做着殊死搏斗，当贝多芬聆听内心汹涌的潮声谱出震撼人心的命运Zlll

6、l——艺术家面对大海的时候，他们看到的不只是海水还有宁宙万物，他们听到的不只是浪声还有心潮起伏。他们用独特的心去感悟海，去感悟人类世界，于是他们为人类帘卜•的艺术珍宝又如何能用海水去度量？无论是印彖画派述是《老人与海》抑或《命运交响曲》，这些诞生于海又比海更为广阔更为丰富的文化，值得全人类去传承发扬。这则材料运用了莫奈、海明威、贝多芬三位艺术家的事例，说明大海对艺术领域的贡献。它建立在诸多事实论据的基础之上，抓住了共性使论证缜密，易于展现作者丰富的阅读积累和才情。5、正反对比法就是分别列举一止一反两个例子或

7、抓住一个例子的正反两个方而从正反两个层面加以对照性分析证明论点。例如：站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚人夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已：陶渊明悠然南山，饮酒釆菊……他们选样了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选样；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。而今天呢？冇多少人在温柔富贵乡中神经疲软筋骨麻木。冇多少人愿意选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲

8、横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓。千-百年民族精神大气磅礴还有谁唱？五千年传统美徳源远流长还有谁传？文章古今对比，旗帜鲜明，论证铿锵有力，掷地有声，彰显文章中心。以上常见的论证方法不是截然分开的，常常是冇机的结合在一起的。总Z,要重视对论据的分析议论，应力求精辟透彻，准确有力。论据是论证的基础，论证是论据的生发，两者都要用绕这个中心。当然分析议论的深不深，关键在认识。【拓