App在高校教材出版领域的运用

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1、App在高校教材出版领域的运用App在高校教材出版领域的运用以iOS、Android等系统为平台的App,对互联网生态产生了重耍的影响。目前，App因其反应快速、应用广泛、操作简便等特点，成为高校教学中的重要工具。当代大学生的学与教不能局限于传统思维，要结合互联网浪潮带来的技术便利，探索一条App技术应用与教学实践相结合的新路。一、App在高校教材出版领域的适用性和可行性（一）App在图书出版领域的运用App在图书出版领域的运用表现为以下两种方式。1•传统出版社依托优势资源，向数字化出版转型。2011年，数字出版平台大佳网联合商务印书馆、人民文学出版社等多家传统出版社，在其旗下大佳书城密集

2、发布300多本App图书；2012年1月，中信出版社重金打造的“中信尚书房”App正式上线；几乎同时，外语教学与研究出版社、凤凰出版集团和广东出版集团等大型出版集团纷纷开发上线图书类App；同年11月，整合磨铁图书6年精品畅销书资源的“磨铁书栈”上架。经过一段时间的探索，出版机构在整合各自内容资源基础上，推出了各具特色的App图书。2•京东、当当、亚马逊等电商平台，盛大文学、多看阅读等专业公司，依托自身技术优势，凭借强大的整合资源能力，加大了App图书的开发力度，给传统出版社带来不小压力。就耳前已有的App图书来看，都是将纸质书的内容照搬到App电子书中，形式单一，互动性差，开放性不足。（

3、二）当代高校教学的特殊性及高校教材的不足现阶段，90后大学生已成为高等教育的主体，对于伴随着互联网成长的一代，传统的“一支粉笔一本书”的教育方式已经落伍。90后群体的崛起，绝不是简单的又一代人的成长，而是真正互联网一代的到来。他们的成长意味着网络文化和传播形式内容的全面改变。如何把握当代大学生的心理，满足他们对于教育的需求是当今教育界面临的重要课题。当代高校教学方法的特殊性表现为：1.rh填鸭式教学向互动式教学转变。教师与学生的双向互动是获得最优的传递效果的唯一途径。2.rti“我说你听”“我说你写”向独立思考转变。当代大学生学习的独立性显著增强，学生口学能力随着年级的升高而递增，开放式的

4、网络环境为学生攫取教育资源提供了便利。现有高校教材的不足主要有：1•形式单一，多为纸质书籍。在多媒体普及的今天，仍然采用传统教科书式的教材显然已经满足不了师生教与学的需求。2•内容枯燥，理论多于实践。缺乏互动性和参与感成为学生抛弃纸质教材的重要原因。3•不能因地、因吋施教。教材中的案例具有一定的时效性，而教材的修订乂有一定的周期，这使得学生不能接触到最新最前沿动态。（三）App在教学中的优势及配合性App作为一种建立在信息技术上的新型交互式软件，其优势也在电子教科书上体现的淋漓尽致。首先，App具有天然的开放性。教材可以直接提供网络中大量的资料与链接，这些足量并冃及时的信息，使教师的备课效

5、率更高，内容更丰富、更完善，而学生的学习则更具开放性。其次，App具有区别于传统教学介质的富媒体资源。电子教材突破了纸质教材只有文字与图片结合但文字远多于图片的限制，采取文字、图片、音视频相结合的方式，从视觉和听觉上将信息传达给学生，多角度、多维度地吸引学生，这种多媒体教学形式更加生动、形象，便于理解，更能激发学生对知识的渴望和对学习的兴趣。再者，App具有极强的交互性。电子教科书通过与网络的连接，可以随吋随地在互联网上与教师、同学进行互动，在学习过程中所产生的疑问可以方便地与教材上的内容一起进行复制和粘贴，有益于老师与学生Z间，学生与学生之间讨论问题与交流合作，超越了传统的教材单方面输送

6、知识的功能。最后，App可以充分发挥学生的学习能力。当代高校教育区别与基础教育的最重要特点就是对象的变化，大学生群体已经有了相当的自主思考能力，一味的填鸭式教学法已经落后,而App教材可以根据学生的差异，在教师的指导下口主地增加或删减教材内容，在网络平台上寻找自己学习所需要或者课外所感兴趣的链接，分享更多的知识。相较于传统教科书的一成不变，App教材给学生个体的发展留足了空间。二、App在高校教材出版领域的技术操作一一以《数字出版基础》App开发为例高校App教材是建立在智能移动终端上的新型图书形式，这也意味着它的编辑方式区别于传统的图书编辑。下面以笔者参与开发的《数字出版基础》App为例

7、，着重介绍App在高校教材出版领域的技术操作。《数字出版基础》App的开发过程是：首先，进行产品策划与创意设计，搭建App的整体框架，着重设计运用哪些多媒体素材來体现教材内容;其次，根据师生的使用习惯和要求，设定逻辑层次和界面风格、互动功能；再次，使用Photoshop等软件设计界面，搭建好平面按逻辑层次编码和链接；最后，测试，发布。这款App教材中文字、图片、声咅、视频等多样素材的处理是考验编辑技术功力的重点。这款图书